Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Movimentos Identitários de Professores no Contexto de Pandemia

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carla Carla da Silva Eliodorio, Mateus Boneli Velten, Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon
Autor Correspondente: Carla Carla da Silva Eliodorio | E-mail: [email protected]

O que Fazer no Trabalho de Conclusão de Curso? Analisando Escolhas dos Licenciandos em Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Bruno Silva Silvestre, Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro
Autor Correspondente: Bruno Silva Silvestre | E-mail: [email protected]

Análise matemática e olhar didático sobre as fórmulas de Taylor à vista de uma melhor conceitualização

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Imed Kilani, Rahim Kouki, Mohamed Beldi
Autor Correspondente: Imed Kilani | E-mail: [email protected]

Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Lourdes Maria Werle Almeida, Letícia Barcaro Celeste Omodei
Autor Correspondente: Lourdes Maria Werle Almeida | E-mail: [email protected]

Educação matemática como instrumento de empoderamento: um estudo exploratório a pesquisas nacionais e internacionais

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Mariana dos Santos Cezar, Samuel Rocha de Oliveira
Autor Correspondente: Mariana dos Santos Cezar | E-mail: [email protected]

Perspectivas Teóricas da Educação Matemática possibilidades de articulações e complementariedade

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Aline Silva, Messildo Viana Nunes, Elielson Ribeiro de Sales
Autor Correspondente: Aline Silva | E-mail: [email protected]

Autonomia e insubordinação criativa no ensino de tendências de medida central

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Daniella Assemany, Heloísa Figueiredo
Autor Correspondente: Daniella Assemany | E-mail: [email protected]

A hermenêutica filosófica como propulsora de metodologia de pesquisa histórico-filosófica em educação matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Verilda Speridião Kluth
Autor Correspondente: Verilda Speridião Kluth | E-mail: [email protected]

A Matemática no currículo de Nutrição

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Débora Danielle Alves Moraes Priebe, Karly Barbosa Alvarenga
Autor Correspondente: Débora Danielle Alves Moraes Priebe | E-mail: [email protected]

Integração STEM na Educação Básica veiculada por atividades de modelagem matemática com experimentação

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi
Autor Correspondente: Karina Alessandra Pessoa da Silva | E-mail: [email protected]

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