Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 467

Écologie du savoir proportionnalité : un regard sur les références curriculaires

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. S. L. M. Vieira, A. L. S. Barros, M. C. Santos
Autor Correspondente: M. C. Santos | E-mail: [email protected]

Asymptote in prospective mathematics teachers’ graphing praxeologies

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. Katalenić, A. Čižmešija, Ž. M. Šipuš
Autor Correspondente: A. Katalenić | E-mail: [email protected]

Un modèle de description de ressources, basé sur des critères didactiques et inscrit dans une perspective EIAH

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: S. Jolivet
Autor Correspondente: S. Jolivet | E-mail: [email protected]

The place of inquiry in mathematics taught within the International Baccalaureate

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: J. Lackova
Autor Correspondente: J. Lackova | E-mail: [email protected]

Redynamiser l’étude des mathématiques dans l’enseignement libanais -Mise en place d’une activité d’étude et de recherche sur les nombres relatifs

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: N. A. Raad
Autor Correspondente: N. A. Raad | E-mail: [email protected]

La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d’un PER – Formation Professionnelle

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. L. Freitas, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: R. L. Freitas | E-mail: [email protected]

Editorial: Avancées de la théorie anthropologique du didactique

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]

Implementing multidisciplinary study and research paths in Japanese lower secondary school teaching

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: K. Kuzuoka, T. Miyakawa
Autor Correspondente: T. Miyakawa | E-mail: [email protected]

Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l’enseignement secondaire

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. L. S. Barros, P. M. B. Bellemain
Autor Correspondente: A. L. S. Barros | E-mail: [email protected]

The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. Bosch, C. Winsløw
Autor Correspondente: M. Bosch | E-mail: [email protected]

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