Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Início / Arquivos / v. 24 n. 2 (2022): Número especial: Filosofia da Educação Matemática / Número especial: Filosofia da Educação Matemática –2022 Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações ped

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações pedagógicas

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

Relações com a matemática: entendimentos de pesquisadores do campo da Educação Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Cristhian Lovis, Rita de Cássia Pistóia Mariani
Autor Correspondente: Cristhian Lovis | E-mail: [email protected]

Educação Matemática no contexto de alguns debates clássicos em Filosofia e Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Michael Otte, Mircea Radu
Autor Correspondente: Michael Otte | E-mail: [email protected]

O pesquisar-com a Fenomenologia em Filosofia da Educação Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Paulo Wichnoski
Autor Correspondente: Paulo Wichnoski | E-mail: [email protected]

Epistemologia na pesquisa em educação matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Autor Correspondente: Maria Aparecida Viggiani Bicudo | E-mail: [email protected]

Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Saul Rodrigo da Costa Barreto, José Messildo Viana Nunes, Saddo Ag Almouloud
Autor Correspondente: Saul Rodrigo da Costa Barreto | E-mail: [email protected]

Editorial - Número especial - Filosofia da Educação Matemática ( v. 24 n. 2,2022)

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Rosa Monteiro Paulo, Tânia Baier
Autor Correspondente: Maria Aparecida Viggiani Bicudo | E-mail: [email protected]

Contribuições do Modelo dos Campos Semânticos para a formação inicial de pedagogas e pedagogos

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: João Pedro Antunes de Paulo, Rejane Siqueira Julio
Autor Correspondente: João Pedro Antunes de Paulo | E-mail: [email protected]

Filosofias da Diferença e Educação Matemática: Conversas Possíveis e Inventadas

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Gilberto Silva dos Santos, Virgínia Crivellaro Sanchotene, Samuel Edmundo Lopez Bello
Autor Correspondente: Gilberto Silva dos Santos | E-mail: [email protected]

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