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A IMPORTÂNCIA DO ESTÍMULO AO CONSUMO DE PANCS SOB A ÓTICA NUTRICIONAL E DE REDUÇÃO DE DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS
Revista: Revista Multidisciplinar do Nordeste MineiroAno: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Pesquisa sobre variabilidade na Educação Estatística: uma revisão sistemática da literatura
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Sobre as competências crítica e comportamental na Educação Estatística
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Estatística no ensino médio: um material potencialmente significativo para o ensino da área
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Ensino de estatística na EJA: contribuições da metodologia da resolução de problemas
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Ensino de estatística na EJA: contribuições da metodologia da resolução de problemas
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Avaliação de biocomposto sobre o crescimento inicial de milho
Revista: Revista Agrária AcadêmicaAno: 2022 | Volume: 5 | Número: 6
A estatística no ensino médio: em busca da contextualização
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Desenho Universal para Aprendizagem na práxis de professores de Matemática no Paraná
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Gêneros e sexualidades: um olhar a partir de planos municipais de educação
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Migrantes haitianos na educação de jovens e adultos no Brasil
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Narrativas de professoras durante a pandemia: a modernidade/colonialidade no sentir
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Compreensões sobre gráficos por professores de escolas no campo
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Influências do professor na constituição do aluno leitor: algumas constatações
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Estudo sobre evasão e permanência em cursos técnicos profissionalizantes
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Estudantes de Pedagogia em estágio não obrigatório: reflexões para a formação docente
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
"Princesa Mononoke" (1997): análise do filme e aplicação na Educação Ambiental
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Educação física escolar: desafios, superação e retorno às aulas presenciais
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Mapeamento de fatores de risco e de proteção psicossocial no ensino superior
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Nós, de Salim Miguel: mediações de leitura no Ensino Médio
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Estudo bibliométrico sobre o trabalho da enfermagem no âmbito da ergologia
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Autismo e práticas de cuidados durante a pandemia de Covid 19
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Permanência na educação superior: contribuições teóricas e práticas
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Comprensión de gráficas y tablas estadísticas de estudiantes para profesor de educación primaria
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Os desafios do ensino de português na parte continental da China
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Epistemologia da prática no campo educativo: desafios, possibilidades e perspectivas
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão
Revista: Linhas CríticasAno: 2023 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
O cuidado como direito público: desafios da docência na creche
Revista: Linhas CríticasAno: 2023 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Seleção de diretores em um Ciep: reflexões sobre burocracia de alto escalão
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
O currículo-imagem do videoclipe: educando olhares para diferenças de gênero e sexualidade
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Prática de lembrar em ambiente escolar: revisão narrativa sobre formatos de testes
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Saberes mobilizados pelas gestoras da educação infantil no município de Jaguarão-RS
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Tensões e resistências: estudo sobre representações religiosas e intolerância na web
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Redução da carga horária de Artes, Filosofia e Sociologia: Paraná, 2021
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
A visão de licenciados em química sobre a Prática como Componente Curricular
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Antigas demandas, novos tempos: análise da Educação Especial em Goiás e Tocantins
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores?
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Há negros portugueses? Disputa por sentidos à história e cultura em Portugal
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Práticas no campo educacional: o que dizem as pesquisas
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
O conceito de capital cultural sob a ótica da vigilância epistemológica
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
A educação sobre drogas no Brasil diante do novo ordenamento legal
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Educação científica e mídia: difusão do fenômeno da gemelaridade em Cândido Godói
Revista: Linhas CríticasAno: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
O Saresp e questões de estatística para o nono ano do ensino fundamental
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
O Saresp e questões de estatística para o nono ano do ensino fundamental
Revista: ZetetikéAno: 2020 | Volume: 28 | Número: Não se aplica