Artigos

Total: 146739
(Qualquer palavra no título do artigo)
(Qualquer palavra no título da Revista)

ENTREVISTA COM FELIPE MUNITA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

A LEITURA LITERÁRIA É UM CONCEITO DIDÁTICO?

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

DIREITA, ESQUERDA E OS CORRETOS NA LITERATURA INFANTIL

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

MEDIAÇÃO DA LEITURA EM BIBLIOTECAS APROXIMAÇÃO ÀS ESPECIFICIDADES DA LEITURA LITERÁRIA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

DA LEITURA ESCOLARIZADA À BIBLIOTECA INTERIOR UM PERCURSO DIDÁTICO E AFETIVO

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

NOS LUGARES ACOSTUMADOS, O DESEJO EXPERIÊNCIAS DE LEITURA SUBJETIVA E ESCRITA DE SI COMO POSSIBILIDADES DE UMA EDUCAÇÃO LITERÁRIA INSUBMISSA, ÉTICA E ESTÉTICA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

O ENSINO DE LITERATURA E AS PRÁTICAS DE LEITURAS LITERÁRIAS DOS JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

LEITURA COMPARTILHADA UMA IMPORTANTE ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

ESCOLHAS LITERÁRIAS E USO DE ANTOLOGIAS POÉTICAS NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

RECEPÇÃO LITERÁRIA DE CONTOS SERGIPANOS

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

LEITURA CUMULATIVA COMO LETRAMENTO LITERÁRIO

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DELINEAMENTO DE UM PROCESSO DE PESQUISA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

DIDÁTICA DA LITERATURA A PARTIR DE PESQUISAS E PRÁTICAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

LITERATURA E ENSINO UMA REFLEXÃO A PARTIR DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

SENTIDOS (RE) CONSTRUÍDOS NA LEITURA DE CLARICE LISPECTOR EM UMA AULA SOBRE FORMAÇÃO DO PROFESSOR-LEITOR-MEDIADOR

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

ENSINO DE ESCRITA DE NARRATIVAS EM PROSA UM ENCONTRO COM A LITERATURA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 2

ESCREVER É UM ATO SOLITÁRIO? A ESCRITA COMPARTILHADA COMO PRÁTICA SOCIAL E SOCIALIZANTE NO WATTPAD

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

CRÔNICAS DE JOÃO DO RIO LEITURAS COMO PORTAS PARA A RUA

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

REPRESENTAÇÃO FEMININA E ESCRITA DE TEXTOS LITERÁRIOS A PARTIR DE CONTOS DE MARINA COLASANTI

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

DOIS CAMINHOS, VÁRIAS CHEGADAS RELATOS DE LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista: EntreLetras
Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3

AS CONTRIBUIÇÕES DA LEI 10.639/2003 PARA O ENSINO DE HISTÓRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO MÉDIO

Revista: Nexus
Ano: 2020 | Volume: 1 | Número: 10

(Co) relacionando meio ambiente e saúde no revezamento da tocha olímpica em São João Del Rei-MG

Revista: Revista Elo - Diálogos em Extensão
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2

A segurança do paciente no ensino profissionalizante: relato de uma campanha

Revista: Revista Elo - Diálogos em Extensão
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2

POLÍTICAS EDUCACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA DIFERENÇA: A POTÊNCIA QUEERDAS ESCOLAS NO CONTEXTO DA PRÁTICA

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM E A PATOLOGIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE: REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA E DA EDUCAÇÃO

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

FORMAÇÃO CONTINUADA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS (2017-2019): UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COLETIVA

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

JUICIO MORAL DE ESTUDIANTES Y MAESTROS ANTE HECHOS DE VIOLENCIA EN UNA ESCUELA SECUNDARIA PÚBLICA EN MÉXICO

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: A VISÃO DA GESTÃO ESCOLAR

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

A FORMAÇÃO INICIAL DO(A)PROFESSOR(A)DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR(A)

Revista: Colloquium Humanarum
Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1

Os professores e as cidades (in)visíveis: conhecimentos gerados num processo de produção audiovisual coletiva

Revista: Revista Elo - Diálogos em Extensão
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2

Biofortification of waterleaf (Talinum triangulare) seedlings with zinc and its benefits to growth and development

Revista: Revista de Ciências Agrárias Amazonian Journal of Agricultural and Environmental Sciences
Ano: 2021 | Volume: 64 | Número: Não se aplica

Implantação e acompanhamento de sistemas agroflorestais no assentamento Sepé Tiarajú/SP

Revista: Revista Elo - Diálogos em Extensão
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2

ESTUDO DA SUSTENTABILIDADE EM AGROECOSSISTEMAS ORGÂNICOS NA AMAZÔNIA MATO-GROSSENSE, BRASIL

Revista: Revista Elo - Diálogos em Extensão
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2

Relato - Jonir Bechara Cerqueira: seriedade e competência

Revista: Benjamin Constant
Ano: 2004 | Volume: 0 | Número: 28

GeuMETRIA = EU + GEOMETRIA: Ensinando (noções de) Geometria Plana Através da Orientação e Mobilidade

Revista: Benjamin Constant
Ano: 2004 | Volume: 0 | Número: 28

A expressão corporal e o deficiente

Revista: Benjamin Constant
Ano: 2004 | Volume: 0 | Número: 28

Cegueira e metáfora

Revista: Benjamin Constant
Ano: 2004 | Volume: 0 | Número: 28

Cuando se aproxima el lenguaje escrito al oral: competencias lingüísticas en el discurso académico del alumnado del Grado en Educación Primaria

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

Emoji y expresión escrita: posibilidades de aplicación y desarrollo en lenguas materna y extranjera

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/3521

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

CONTRIBUIÇÕES DA BOCHA PARALÍMPICA ADAPTADA À ESCOLA

Revista: Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada
Ano: 2021 | Volume: 22 | Número: 2

Hábitos lectores y competencia léxica de futuros profesores de inglés enEducación Primaria

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL PRATICANTES DE GOALBALL

Revista: Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada
Ano: 2021 | Volume: 22 | Número: 2

Editorial

Revista: Benjamin Constant
Ano: 2004 | Volume: 0 | Número: 28

Realiacon escritura: motivación y reflexión metalingüística sobre la L1 en la formación del profesorado

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATUAÇÃO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO FOCADO EM UNIVERSIDADES FEDERAIS

Revista: Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada
Ano: 2021 | Volume: 22 | Número: 2

Motivación por la lectura académica de futuros docentes

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

Diseño de un cuestionario para valorar la competencia en comunicación oral del alumnado de Magisterio

Revista: EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1

Páginas