Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
O escrever reflexivo na constituição do Ser Professor
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Franciele Siqueira Radetzke
Autor Correspondente: Franciele Siqueira Radetzke | E-mail: [email protected]
As concepções dos alunos do Ensino Fundamental acerca do tema valor calórico dos alimentos e seus impactos na saúde
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Silmar Antonio Travain, Cinthia Del Bianco Barbosa Travain, Alice Assis
Autor Correspondente: Silmar Antonio Travain | E-mail: [email protected]
Formação continuada de professores de Matemática e experiência envolvendo material de Cuisenaire
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Danusa de Lara Bonotto, Izabel Gioveli
Autor Correspondente: Danusa de Lara Bonotto | E-mail: [email protected]
Os Portfólios como instrumento avaliativo em uma proposta de Ensino por Investigação
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Mateus Lorenzon
Autor Correspondente: [email protected] | E-mail: [email protected]
O DISPOSITIVO DA INCLUSÃO ESCOLAR E A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Neusete Machado Rigo
Autor Correspondente: Neusete Machado Rigo | E-mail: [email protected]
Formação de professores de ciências exatas numa perspectiva inclusiva
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Josiane Pereira Torres, Enicéia Gonçalves Mendes
Autor Correspondente: Josiane Pereira Torres | E-mail: [email protected]
A pesquisa em Ensino de Botânica: contribuições e características da produção científica em periódicos
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Lucas Dias Leopoldo, Fernando Bastos
Autor Correspondente: Lucas Dias Leopoldo | E-mail: [email protected]
O ENSINO DE QUÍMICA CONTEXTUALIZADO: AS VOZES DISCENTES
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 3
Autores: Francisco Marconcio Targino de Moura
Roselene Ferreira Sousa
Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro
Autor Correspondente: Francisco Marconcio Targino de Moura | E-mail: [email protected]
Dimensões da democratização da ciência-tecnologia no âmbito da educação CTS da ciência-tecnologia no âmbito da educação CTS
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Suiane Ewerling da Rosa, Roseline Beatriz Strieder
Autor Correspondente: Suiane Ewerling da Rosa | E-mail: [email protected]
Implementação do Laboratório de Ensino de Matemática em Escolas de Educação Básica: repensando o processo de ensino e aprendizagem
Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Elizangela Weber , João Sidinei Marostega, Lucilaine Goin Abitante, Mariele Josiane Fuchs
Autor Correspondente: Elizangela Weber | E-mail: [email protected]
