Aliando a aprendizagem de conceitos com a construção de modelos didáticos em aulas de Anatomia Vegetal

Ano: 2019 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: A. K. Back

Palavras-chave: Botânica, Ensino de Ciências, Metodologia de ensino, Zea mays.

Resumo Português:

Neste trabalho foi confeccionado o modelo didático do corte transversal da folha de Zea mays. O qual possui grande importância na formação, levando em conta que este pode ser utilizado em aulas práticas em sala de aula, uma vez em que no modelo didático os alunos poderão visualizar e manusear o objeto de estudo, facilitando na compreensão de conteúdos de anatomia, inclusive para pessoas com deficiência visual, pois o modelo é tridimensional, contendo assim diferentes texturas. O uso destas ferramentas de ensino permite que o professor realize suas aulas de forma prática, simples e menos complexa do ponto de vista dos alunos. A visualização de uma estrutura em três dimensões pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem nos diferentes níveis de ensino, já que as escolas da rede pública em sua grande maioria não dispõem de microscópio e outros equipamentos que viabilizem a visualização de estruturas microscópicas e facilitem o estudo de ciências. Para a referida construção, tomou-se como base as estruturas visíveis no corte transversal da folha de Zea mays. Buscou-se fidelidade ao que é visto em lâminas das aulas práticas, se teve o cuidado de colocar as estruturas de acordo com suas posições e cores vistas.

Resumo Inglês:

n this work, the didactic model of the Zea mays leaf cross section was made. Which has great importance in training, considering that it can beused in practical classes in the classroom, since in the didactic model students can view and handle the object of study, facilitating the understanding of anatomy contents, even for visually impaired people, because the model is three-dimensional, thus containing different textures. The use of these teaching tools allows the teacher to perform his classes in a practical, simple and less complex way from the students' point of view. The visualization of a structure in three dimensions can facilitate the teaching and learning process in different levels of education, since the majority of public schools do not have a microscope and other equipment that enable the visualization of microscopic structures and facilitate the science study. For this construction,the visible structures in the cross section of the Zea mays leaf were based. Fidelity was sought to what is seen in the slides of practical classes, was careful to place the structures according to their positions and colors seen.