Revista Dynamis
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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 143
A EDUCAÇÃO FILOSÓFICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ESTADO DO PARANÁ / CHEMISTRY TEACHERS’S PHILOSOPHICAL EDUCATION IN THE STATE OF PARANÁ
Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Mariana da Silva Garcia, Robson Simplicio de Sousa
Autor Correspondente: Robson Simplicio de Sousa | E-mail: [email protected]
REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA ATIVIDADE CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE EM FILMES DE FICÇÃO CIENTIFICA / GENDER REPRESENTATIONS IN SCIENTIFIC ACTIVITY: AN ANALYSIS IN SCIENCE FICTION FILMS
Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Amanda Berk, Marcelo Borges Rocha
Autor Correspondente: Marcelo Borges Rocha | E-mail: [email protected]
ARRANJANDO, COMBINANDO E PERMUTANDO NOS ANOS INICIAIS: UM CADERNO DE ATIVIDADES LÚDICAS / ARRANGEMENTS, COMBINATIONS AND PERMUTATIONS IN THE EARLY GRADES: A PLAYFUL ACTIVITY NOTEBOOK
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Sandra Cristina Martini Rostirola, Ivanete Zuchi Siple
Autor Correspondente: Sandra Cristina Martini Rostirola | E-mail: [email protected]
CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA ABORDAGEM CTS SOBRE O TEMA SOLO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NA FASE 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL / FORMATIVE CONTRIBUTIONS OF THE STS APPROACH ON THE THEME SOIL IN THE SCIENCE CLASSES FOR ELEMENTARY SCHOOL PHASE 1
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Ariane Cristina Bittencourt Zonta, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Viviane Paula Martini
Autor Correspondente: Ariane Cristina Bittencourt Zonta | E-mail: [email protected]
REPRESENTAÇÃO SOCIAL E MODELAGEM MATEMATICA: POSSIBLIDADES E LIMITAÇÕES / SOCIAL REPRESENTATION AND MATHEMATICAL MODELING: POSSIBLITIES AND LIMITATIONS
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Debora Coelho de Souza, Claudia Carreira da Rosa
Autor Correspondente: Debora Coelho de Souza | E-mail: [email protected]
MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE IN HIGH SCHOOL
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Elhane de Fatima Fritsch Cararo, Rodolfo Eduardo Vertuan
Autor Correspondente: Elhane de Fatima Fritsch Cararo | E-mail: [email protected]
HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro
Autor Correspondente: Lucas Peres Guimarães | E-mail: [email protected]
UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis, Carvalho Danilo Valdemar
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | E-mail: [email protected]
DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Marivaldo Parma, Alex Bellucco, Mário Heleno Calegari
Autor Correspondente: Alex Bellucco | E-mail: [email protected]
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL
Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Silvana Ferreira Lima, Enilene da Conceição Nunes, Ronilson Freitas de Souza
Autor Correspondente: Ronilson Freitas de Souza | E-mail: [email protected]
