Revista Dynamis

Total de Artigos: 174

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HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro

Autor Correspondente: Lucas Peres Guimarães | E-mail: [email protected]

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UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis, Carvalho Danilo Valdemar

Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | E-mail: [email protected]

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DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Marivaldo Parma, Alex Bellucco, Mário Heleno Calegari

Autor Correspondente: Alex Bellucco | E-mail: [email protected]

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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Silvana Ferreira Lima, Enilene da Conceição Nunes, Ronilson Freitas de Souza

Autor Correspondente: Ronilson Freitas de Souza | E-mail: [email protected]

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A INTERDISCIPLINARIDADE NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR PARA PRODUÇÕES ACADÊMICAS / THE INTERDISCIPLINARITY IN THE DEGREE IN FIELD EDUCATION - NATURAL SCIENCES: A LOOK AT ACADEMIC PRODUCTIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Tamine Santos Sául, Cristiane Muenchen

Autor Correspondente: Tamine Santos Sául | E-mail: [email protected]

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A UTILIZAÇÃO DE CARTÕES TELEFÔNICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA / THE USE OF TELEPHONE CARDS IN SCIENCE TEACHING: PROPOSAL OF A DIDACTIC ACTIVITY

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Lucas de Esquivel Dias Brandão, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

Autor Correspondente: Lucas de Esquivel Dias Brandão | E-mail: [email protected]

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APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA: ANÁLISE DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA RADIAÇÃO / MEANINGFUL LEARNING: ANALYSIS OF CONCEPTUAL MAPS FROM THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF RADIATION

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Lisiane Barcellos Calheiro, José Claudio Del Pino, Joecir Palandi

Autor Correspondente: Lisiane Barcellos Calheiro | E-mail: [email protected]

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AS CONTRIBUIÇÕES DE DAVID AUSUBEL PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / DAVID AUSUBEL'S CONTRIBUTIONS TO THE TEACHING AND LEARNING PROCESSES

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Isolda Gianni de Lima

Autor Correspondente: Cassiano Scott Puhl | E-mail: [email protected]

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CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA / PRELIMINARY CONSIDERATIONS ON CREATIVITY AND IN SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Lucius Rafael Sichonany Samuel, João Batista Siqueira Harres

Autor Correspondente: Lucius Sichonany SAMUEL | E-mail: [email protected]

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DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE DENSIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL / DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF DENSITY IN ELEMENTARY EDUCATION

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Maria da Graça Moraes Braga Martin, Assis Vieira Borges

Autor Correspondente: Maria da Graça Moraes Braga Martin | E-mail: [email protected]

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