Revista Dynamis

Total de Artigos: 208

Volume

Número

UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA

Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: 1

Autores: Naamã Lobosco Rodrigues Machado, Dioni Paulo Pastorio

Autor Correspondente: Naamã Lobosco Rodrigues Machado | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EDUCADORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A BNCC E A BUSCA DA AUTONOMIA DOCENTE PARA CONSTRUIR OS CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS

Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: 1

Autores: Marco Aurélio Torres Rodrigues, Neusa Teresinha Massoni

Autor Correspondente: Marco Aurélio Torres Rodrigues | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

ENSINO TECNOLÓGICO EM PERSPECTIVA E A COMPREENSÃO ANTROPOLÓGICA DE TECNOLOGIA E TÉCNICA

Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: 1

Autores: Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves, Amarildo Menezes Gonzaga

Autor Correspondente: Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

REVISÃO DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO SOB A ÓTICA DA TAS: PROBLEMÁTICAS EMERGENTES A PARTIR DE EVENTOS BRASILEIROS DE ENSINO DE FÍSICA

Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: 1

Autores: Guilherme Salgueiro Goulart, André Ary Leonel

Autor Correspondente: Guilherme Salgueiro Goulart | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

AS CONCEPÇÕES SOBRE CURRÍCULO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (BIOLÓGICAS) EM FORMAÇÃO INICIAL / CONCEPTIONS ABOUT CURRICULUM OF (BIOLOGICAL) SCIENCE TEACHERS IN INITTIAL TRANING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Cleiton Edmundo Baumgratz, Erica do Espirito Santo Hermel, Roque Ismael da Costa Güllich

Autor Correspondente: Cleiton Edmundo Baumgratz | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / MATHEMATICAL RESEARCH: A METHODOLOGICAL ALTERNATIVE FOR TEACHING GEOMETRY WITH STUDENTS OF THE 5TH YEAR OF FUNDAMENTAL EDUCATION

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Joseane Marta Vian, Marli Teresinha Quartieri

Autor Correspondente: Joseane Marta Vian | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DOS NÚMEROS E SEUS CONJUNTOS / CRITICAL MEANINGFUL LEARNING IN NUMBERS AND THEIR SETS TEACHING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Adriana Regina da Rocha Chirone, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices

Autor Correspondente: Adriana Regina da Rocha Chirone | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROPOSTA DE INSTRUMENTOS DIDÁTICOS PARA A ABORDAGEM DA ISOMERIA ORGÂNICA A PARTIR DO CONTEXTO DA TALIDOMIDA / A PROPOSAL FOR THE CONCEPTUAL AND HISTORICAL APPROACH OF ISOMERIA CONTENT IN ORGANIC CHEMISTRY USING A PROBLEM SITUATI

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Maiara Saviane Carvalho Diniz Silva, Flávia Cristiane Vieira da Silva

Autor Correspondente: Flávia Cristiane Vieira da Silva | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO: A EPISTEMOLOGIA DE GÉRARD FOUREZ / SOCIAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE: THE EPISTEMOLOGY OF GÉRARD FOUREZ

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Adriano Santos de Mesquita, Regina Célia Grando

Autor Correspondente: Adriano Santos de Mesquita | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA / SCIENCES TEACHING AND LEARNING: REFLECTIONS AND IMPLICATIONS FOR HEALTH EDUCATION AT SCHOOL

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Tiago Venturi, Adriana Mohr

Autor Correspondente: Tiago Venturi | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Páginas