Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 71

O CÁLCULO E OS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO / THE CALCULUS AND THE THREE WORLDS OF MATHEMATICS: A STATE OF KNOWLEDGE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Rafael Winicius da Silva Bueno, Lori Viali
Autor Correspondente: Rafael Winicius da Silva Bueno | E-mail: [email protected]

REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EMPREENDIDAS E RELATADAS POR PROFESSORES PARTICIPANTES DO PDE: O QUE SE REVELA? / RECORDS OF SEMIOTIC REPRESENTATION AND MATHEMATICAL RESEARCH ACTIVITIES EMPLOYED AND REPORTED BY

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Paulo Wichnoski, Tânia Stella Bassoi
Autor Correspondente: Paulo Paulo Wichnoski | E-mail: [email protected]

REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS DE BIOLOGIA PARA ESTUDANTES CEGOS: INVESTIGANDO POSSIBILIDADES / REPRESENTATION OF BIOLOGY PICTURES TO BLIND STUDENTS: INVESTIGATING POSSIBILITIES

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Adriana Gomes Dickman, Amauri Carlos Ferreira, Priscilla Guimarães Zanella Diniz
Autor Correspondente: Priscilla Guimarães Zanella Diniz | E-mail: [email protected]

SIGNIFICANDO O MOVIMENTO OSCILATÓRIO: UMA PROPOSTAS EXPLORATÓRIA COM O USO DE SOFTWARES LIVRES / MEANING THE OSCILLATORY MOVEMENT: AN EXPLORATORY PROPOSAL FOR THE USE OF FREE SOFTWARE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Thalyta de Oliveira Inocêncio; Frederico Alan de Oliveira Cruz
Autor Correspondente: Frederico Alan de Oliveira Cruz | E-mail: [email protected]

O CLUBE DE CIÊNCIAS E O RENDIMENTO ESCOLAR: PODEMOS APROXIMAR? / THE SCIENCE CLUB AND ACADEMIC PERFORMANCE: CAN WE APPROACH THEM?

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Patrícia do Socorro de Campos da Silva; Sonia Barbosa dos Santos; Giselle Rôças
Autor Correspondente: Patrícia do Socorro de Campos da Silva | E-mail: [email protected]

A MODELAGEM MATEMÁTICA IMPLÍCITA EM PESQUISAS BRASILEIRAS QUE ABORDAM ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL / IMPLIED MATHEMATICAL MODELING IN BRAZILIAN RESEARCHS THAT APPROACH EDUCATION AND LEARNING OF INTEGRAL DIFFERENTIAL CALCULATION

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Jefferson Dantas Oliveira; Zulma Elizabete Madruga
Autor Correspondente: Jefferson Dantas Oliveira | E-mail: [email protected]

O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ABORDAGEM DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO DA REVISTA MINAS FAZ CIÊNCIA / THE POPULAR SCIENCE TEXTS IN THE SOCIOLOGY OF SCIENCE APPROACH: A STUDY OF THE MINAS FAZ CIÊNCIA MAGAZINE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Gabriela Belini Gontijo; Jane Raquel Silva de Oliveira
Autor Correspondente: Jane Raquel Silva de Oliveira | E-mail: [email protected]

UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS): IDENTIFICANDO TENDÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE PESQUISA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Graziela Ferreira Souza, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Autor Correspondente: Graziela Ferreira Souza | E-mail: [email protected]

A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: [email protected]

A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel
Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: [email protected]

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