Revista Dynamis

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DA FORMAÇÃO INCLUSIVA À MEDIAÇÃO ALGÉBRICA: COMO É POSSÍVEL FAZER?

Ano: 2025 | Volume: 31 | Número: 1

Autores: Raquel Leonidio Benevides Silva, Ana Virginia de Almeida Luna

Autor Correspondente: Ana Virginia de Almeida Luna | E-mail: [email protected]

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ESSA PUBLICIDADE MEXEU COM VOCÊ?”: EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR CRÍTICA A PARTIR DE COMPREENSÕES DE CRIANÇAS ANTE A PUBLICIDADES INFANTIS

Ano: 2025 | Volume: 31 | Número: 1

Autores: Joelma Gomes Mendes, Cristiane Azevedo dos Santos Pessoa

Autor Correspondente: Cristiane Azevedo dos Santos Pessoa | E-mail: [email protected]

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COMPARAÇÕES RELATIVAS E SABERES INTUITIVOS: O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2025 | Volume: 1 | Número: 31

Autores: Angelica da Fontoura Garcia Silva, Ruy Cesar Pietropaolo

Autor Correspondente: Angelica da Fontoura Garcia Silva | E-mail: [email protected]

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A PARTICIPAÇÃO FEMININA DISCENTE NOS CURSOS DE BACHARELADO E DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMS

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Julio Cesar Piatti Filgueira, Josiane Peres Gonçalves

Autor Correspondente: Josiane Peres Gonçalves | E-mail: [email protected]

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FRACIOMIA E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Cleunice Martins de Siqueira da Silva, Gicele Vergine Vieira

Autor Correspondente: Gicele Vergine Vieira | E-mail: [email protected]

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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: PERFIL DAS PESQUISAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Willian Guimarães de Carvalho Costa, Jane Raquel Silva de Oliveira

Autor Correspondente: Jane Raquel Silva de Oliveira | E-mail: [email protected]

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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DA EJA: UM PANORAMA DE PESQUISAS BRASILEIRAS

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Ana Lucia Silva Simas, Zulma Elizabete de Freitas Madruga , Jose Fernando Santos Rodrigues Junior

Autor Correspondente: Zulma Elizabete de Freitas Madruga | E-mail: [email protected]

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DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA CIENTÍFICA: UM ESTUDO PRELIMINAR DAS IDEIAS-CHAVE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Margareth Polido Pires, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Margareth Polido Pires | E-mail: [email protected]

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GEOPARQUE QUARTA COLÔNIA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM EXERCÍCIO: UMA ANÁLISE DAS JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Adriele Prestes da Silveira, Rosemar de Fátima Vestena

Autor Correspondente: Adriele Prestes da Silveira | E-mail: [email protected]

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ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE VACINAS: PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA CONTRA A DESINFORMAÇÃO

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica

Autores: Sergio Geraldo Torquato de Oliveira, Marina Lima Tavares, Lilian Azevedo Silva Leal

Autor Correspondente: Sergio Geraldo Torquato de Oliveira | E-mail: [email protected]

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