O PAPEL DO PROFESSOR E A NECESSIDADE DE ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA E CIENTÍFICA DOS JOVENS COM O AUXÍLIO DA CULTURA MAKER
Revista Dynamis
O PAPEL DO PROFESSOR E A NECESSIDADE DE ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA E CIENTÍFICA DOS JOVENS COM O AUXÍLIO DA CULTURA MAKER
Autor Correspondente: NILCECLEIDE DA SILVA CASCAES | [email protected]
Palavras-chave: Professores; Alunos; Tecnologia e Ciência, Cultura Maker
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa, que foi uma revisão bibliográfica, teve por objetivo, dialogar com teóricos referentes ao assunto sobre essas questões que envolvem a apropriação, por parte dos alunos, dessas tecnologias aqui apresentadas. No ensino público, existem necessidades essenciais, tais como: a aquisição de carteiras, reparos em telhados, ausência de portas, banheiros, água, energia elétrica entre outras, desde sua infraestrutura mínima necessária ao seu bom funcionamento, até a inserção de tecnologias, afinal, essas fazem parte do cotidiano de todos os cidadãos deste século XXI. É fato a ausência de estruturas físicas mínimas e dignas para as escolas, mas não se pode negar que a tecnologia faz parte da vida de todos os cidadãos e, portanto, deve ser também primordial a sua utilização para a educação integral dos jovens. O papel do professor, entre outros, é compreender a relevância e a importância do desenvolvimento da tecnologia educacional nas escolas e a consequente necessidade de alfabetização tecnológica e científica dos jovens. Os resultados obtidos apontam que a aprendizagem precisa ser pensada em todos as suas necessidades, de acordo com a proposta que faz uso da cultura Maker.
Resumo Inglês:
This research, which was a bibliographic review, aimed to dialogue with theorists on the subject on these issues that involve the appropriation, by students, of these technologies presented here. In public education, there are essential needs, such as: the acquisition of desks, repairs to roofs, absence of doors, bathrooms, water, electricity, among others, from the minimum infrastructure necessary for its proper functioning, to the insertion of technologies, after all , these are part of everyday life for all citizens of this 21st century. The absence of minimal and dignified physical structures for schools is a fact, but it cannot be denied that technology is part of the lives of all citizens and, therefore, its use for the integral education of young people must also be essential. The teacher's role, among others, is to understand the relevance and importance of the development of educational technology in schools and the consequent need for technological and scientific literacy among young people. The results obtained point out that learning needs to be thought of in all its needs, according to the proposal that makes use of the Maker culture.
