Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 174

TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA / RESEARCH TRENDS ON PROBLEM SOLVING IN CHEMISTRY TEACHER TRAINING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
Autor Correspondente: Angela Fernandes Campos | E-mail: [email protected]

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS: UMA ANÁLISE SOBRE O ENTENDIMENTO DE ALUNOS DE UM 9.º ANO / READING AND INTERPRETATION OF STATISTICAL GRAPHS: AN ANALYSIS OF THE UNDERSTANDING OF 9TH GRADE STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Geovane Carlos Barbosa | E-mail: [email protected]

CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ALGUNS PRESSUPOSTOS FAMILIARES / PRIOR KNOWLEDGE OF STUDENTS AT A FEDERAL TECHNICAL SCHOOL AND THEIR PERCEPTIONS ON FINANCIAL EDUCATION: SOME FAMIL

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Patricia Santana de Argolo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: ANDREIA APARECIDA GUIMARÃES STROHSCHOEN | E-mail: [email protected]

A INCLUSÃO DOS SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA TRÍADE PROFESSORA-INTÉRPRETE-SURDO / THE INCLUSION OF DEAF PEOPLE ON MATH CLASSES: PEDAGOGICAL ANALYSES OF THE TRIAD RELATION TEACHER - INTERPRETER - DEAF STUDENT

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Sandra Maria Pinto Magina
Autor Correspondente: Salvador Cardoso Silva Muniz | E-mail: [email protected]

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I COM APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DE UM AQUÁRIO / SCIENTIFIC LITERACY IN FUNDAMENTAL EDUCATION I WITH THE APPLICATION OF A TEACHING SEQUENCE AND CONSTRUCTION OF AN AQUARIUM

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Fabiana Barbosa de Jesus, Maria Auxiliadora Motta Barreto
Autor Correspondente: Fabiana Barbosa de Jesus | E-mail: [email protected]

ARRANJANDO, COMBINANDO E PERMUTANDO NOS ANOS INICIAIS: UM CADERNO DE ATIVIDADES LÚDICAS / ARRANGEMENTS, COMBINATIONS AND PERMUTATIONS IN THE EARLY GRADES: A PLAYFUL ACTIVITY NOTEBOOK

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Sandra Cristina Martini Rostirola, Ivanete Zuchi Siple
Autor Correspondente: Sandra Cristina Martini Rostirola | E-mail: [email protected]

CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA ABORDAGEM CTS SOBRE O TEMA SOLO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NA FASE 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL / FORMATIVE CONTRIBUTIONS OF THE STS APPROACH ON THE THEME SOIL IN THE SCIENCE CLASSES FOR ELEMENTARY SCHOOL PHASE 1

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Ariane Cristina Bittencourt Zonta, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Viviane Paula Martini
Autor Correspondente: Ariane Cristina Bittencourt Zonta | E-mail: [email protected]

REPRESENTAÇÃO SOCIAL E MODELAGEM MATEMATICA: POSSIBLIDADES E LIMITAÇÕES / SOCIAL REPRESENTATION AND MATHEMATICAL MODELING: POSSIBLITIES AND LIMITATIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Debora Coelho de Souza, Claudia Carreira da Rosa
Autor Correspondente: Debora Coelho de Souza | E-mail: [email protected]

MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE IN HIGH SCHOOL

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Elhane de Fatima Fritsch Cararo, Rodolfo Eduardo Vertuan
Autor Correspondente: Elhane de Fatima Fritsch Cararo | E-mail: [email protected]

HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro
Autor Correspondente: Lucas Peres Guimarães | E-mail: [email protected]

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