Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Inclusão e educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Claudia Regina Mosca Giroto, Fabiana Cristina Frigieri de Vitta, Luciana Aparacida de Araujo
Autor Correspondente: Claudia Regina Mosca Giroto | E-mail: [email protected]

Reflexões sobre as interfaces entre ações formativas EDUSEX e as tecnologias digitais: um estudo de caso interpretativo-dialético

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Sônia Maria Martins de Melo, Mônica Wendhausen
Autor Correspondente: Sônia Maria Martins de Melo | E-mail: [email protected]

Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: José Mateus Bido, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Analice Czyzewski
Autor Correspondente: José Mateus Bido | E-mail: [email protected]

Experiências e apontamentos de professoras de creche sobre inclusão escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Carla Cilene Baptista da Silva, Andrea Perosa Saigh Jurdi
Autor Correspondente: Carla Cilene Baptista da Silva | E-mail: [email protected]

O lobby da confederação nacional da indústria na educação profissional brasileira

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Jefferson Carriello do Carmo, Fernando Silveira Melo Plentz Miranda
Autor Correspondente: Jefferson Carriello do Carmo | E-mail: [email protected]

Metodologias de ensino na educação em sexualidade: desafios para a formação contínua

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Teresa Vilaça
Autor Correspondente: Teresa Vilaça | E-mail: [email protected]

A experiência da infância entre os dilemas da educação moderna e o empobrecimento do trabalho docente

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Anilde Tombolato Tavares da Silva, Cândida Alayde de Carvalho Bittencourt, Marta Regina Furlan de Oliveira
Autor Correspondente: Anilde Tombolato Tavares da Silva | E-mail: [email protected]

A concepção docente em uma experiência de educação infantil inclusiva: um estudo de caso

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Mariana Picchi Salto, Relma Urel Carbone Carneiro
Autor Correspondente: Mariana Picchi Salto | E-mail: [email protected]

A participação de uma criança com síndrome de down em práticas pedagógicas na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Jáima Pinheiro de Oliveira, Mariane Andreuzzi Araujo
Autor Correspondente: Jáima Pinheiro de Oliveira | E-mail: [email protected]

Políticas para a educação profissional e tecnológica no Brasil (2003-2017)

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: Especial
Autores: Fábio Mamoré Conde, Regina Tereza Cestari de Oliveira
Autor Correspondente: Fábio Mamoré Conde | E-mail: [email protected]

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