Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 195

A UNIDADE IMAGINÁRIA: AS IMAGENS CONCEITUAIS EVOCADAS POR ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS / IMAGINARY UNIT: THE CONCEPT IMAGE EVOKED BY STUDENTS OF A BACHELOR'S DEGREE IN SCIENCE

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Wagner Marcelo Pommer
Autor Correspondente: Wagner Marcelo Pommer | E-mail: [email protected]
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ENTENDIMENTOS DE CIÊNCIA AO LONGO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / SCIENCE UNDERSTANDINGS OF STUDENTS ALONG A BIOLOGICAL SCIENCES UNDEGRADUATE COURSE THAT FORMS SCIENCE AND BIOLOGY TEACHERS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Pedro Leal Souza, Peterson Fernando Kepps Silva, Lavínia Schwantes
Autor Correspondente: Pedro Leal Souza | E-mail: [email protected]
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DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DO PENSAMENTO METACOGNITIVO: UMA DISCUSSÃO SOB A VISÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS / LEARNING DIARIES AS AN INSTRUMENT TO PROMOTE METACOGNITIVE THINKING: A DISCUSSION UNDER THE VIEW OF THE SUBJECTS INVOLVED

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Camila Boszko, Cleci Teresinha Werner da Rosa
Autor Correspondente: Camila Boszko | E-mail: [email protected]
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ATIVIDADES EXPERIMENTAIS MULTISSENSORIAIS E INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS E DOCENTES DE QUÍMICA / MEANINGFUL LEARNING, MULTISENSORY EXPERIMENTAL ACTIVITIES AND INCLUSION OF STUDENTS WITH V

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Franciane de Fátima Foques, Noemi Sutil
Autor Correspondente: Noemi Sutil | E-mail: [email protected]
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HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro
Autor Correspondente: Lucas Peres Guimarães | E-mail: [email protected]
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UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis, Carvalho Danilo Valdemar
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | E-mail: [email protected]
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DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Marivaldo Parma, Alex Bellucco, Mário Heleno Calegari
Autor Correspondente: Alex Bellucco | E-mail: [email protected]
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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Silvana Ferreira Lima, Enilene da Conceição Nunes, Ronilson Freitas de Souza
Autor Correspondente: Ronilson Freitas de Souza | E-mail: [email protected]
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A HETEROGENEIDADE ETÁRIA-CULTURAL NA EJA COMO ELEMENTO AGREGADOR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR / THE AGE-CULTURAL HETEROGENEITY IN YAE AS AGGREGATOR ELEMENT TO DIALOGICAL-PROBLEMATIZING SCIENCE TEACHING

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Silvia André Oliveira da Silva, Marcelo Lambach
Autor Correspondente: Silvia André Oliveira da Silva | E-mail: [email protected]
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A INCLUSÃO DOS SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA TRÍADE PROFESSORA-INTÉRPRETE-SURDO / THE INCLUSION OF DEAF PEOPLE ON MATH CLASSES: PEDAGOGICAL ANALYSES OF THE TRIAD RELATION TEACHER - INTERPRETER - DEAF STUDENT

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Sandra Maria Pinto Magina
Autor Correspondente: Salvador Cardoso Silva Muniz | E-mail: [email protected]
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