Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 208

O ALINHAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR / THE ALIGNMENT OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LITERACY WITH THE COMMON CURRICULAR NATIONAL BASE

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Karoline dos Santos Tarnowski, Ivani Teresinha Lawall, Karlinne Lisandra Devegili
Autor Correspondente: Karlinne Lisandra Devegili | E-mail: [email protected]
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PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O DESLOCAMENTO DAS INTERAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA MEIOS DIGITAIS / TEACHERS’ PERCEPTIONS ABOUT THE CHANGE OF PEDAGOGICAL INTERACTIONS TO DIGITAL MEDIA

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Rafael Winicius da Silva Bueno, Thelma Duarte Brandolt Borges, Valderez Marina do Rosário Lima
Autor Correspondente: Rafael Winicius da Silva Bueno | E-mail: [email protected]
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UMA ABORDAGEM DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE BIOLOGIA: ASSUNÇÃO DE AUTORIA E EFEITOS DE SENTIDO SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19 / A READING AND WRITING APPROACH ON TEACHING BIOLOGY: ASSUMPTION OF AUTHORSHIP AND EFFECTS OF SENSE ON THE COVID-19 PANDEMIC

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Alberto Lopo Montalvão Neto, Wanderson Rodrigues Morais, José Pedro Simas Filho
Autor Correspondente: Alberto Lopo Montalvão Neto | E-mail: [email protected]
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AS CONCEPÇÕES SOBRE CURRÍCULO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (BIOLÓGICAS) EM FORMAÇÃO INICIAL / CONCEPTIONS ABOUT CURRICULUM OF (BIOLOGICAL) SCIENCE TEACHERS IN INITTIAL TRANING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Cleiton Edmundo Baumgratz, Erica do Espirito Santo Hermel, Roque Ismael da Costa Güllich
Autor Correspondente: Cleiton Edmundo Baumgratz | E-mail: [email protected]
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INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / MATHEMATICAL RESEARCH: A METHODOLOGICAL ALTERNATIVE FOR TEACHING GEOMETRY WITH STUDENTS OF THE 5TH YEAR OF FUNDAMENTAL EDUCATION

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Joseane Marta Vian, Marli Teresinha Quartieri
Autor Correspondente: Joseane Marta Vian | E-mail: [email protected]
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ATIVIDADES EXPERIMENTAIS MULTISSENSORIAIS E INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS E DOCENTES DE QUÍMICA / MEANINGFUL LEARNING, MULTISENSORY EXPERIMENTAL ACTIVITIES AND INCLUSION OF STUDENTS WITH V

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Franciane de Fátima Foques, Noemi Sutil
Autor Correspondente: Noemi Sutil | E-mail: [email protected]
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MODELAGEM MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: POSSIBILITIES FOR TEACHING AND LEARNING PROCESSES

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Maria Rosana Soares, Guataçara dos Santos Junior, Jorge Henrique Gualandi
Autor Correspondente: Maria Rosana Soares | E-mail: [email protected]
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DAS VIVÊNCIAS À ESCOLA: CONHECIMENTOS E MEMÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO / FROM EVERYDAY LIFE TO SCHOOL EXPERIENCES: KNOWLEDGE AND MEMORIES OF INTEGRATED HIGH SCHOOL STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Lidiane Bolzan Druzian, Rosemar de Fátima Vestena
Autor Correspondente: Lidiane Bolzan Druzian | E-mail: [email protected]
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TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: INTEGRANDO ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NO ENSINO DAS FRAÇÕES / CONCEPTUAL FIELDS THEORY: INTEGRATING ARITHMETIC, GEOMETRY AND ALGEBRA IN THE FRACTIONS TEACHING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Jonatan Ismael Eisermann, Julhane Alice Thomas Schulz, Mariele Josiane Fuchs
Autor Correspondente: Jonatan Ismael Eisermann | E-mail: [email protected]
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TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA / RESEARCH TRENDS ON PROBLEM SOLVING IN CHEMISTRY TEACHER TRAINING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
Autor Correspondente: Angela Fernandes Campos | E-mail: [email protected]
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