Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 174

O ESTUDO DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO: O ENSINO ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA - UEPS / THE STUDY OF THE ELECTROMECHANICAL SPECTRUM: TEACHING THROUGH A TEACHING SEQUENCE – PMTU

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Cristiane Hammel, Ricardo Yoshimitsu Miyahara, Sandro Aparecido dos Santos
Autor Correspondente: CRISTIANE HAMMEL | E-mail: [email protected]
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CLUBE DE TECNOLOGIA COMO AMBIENTE MULTIRREFERENCIAL PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS / TECHNOLOGY CLUB AS A MULTI-REFERENCE ENVIRONMENT FOR SIGNIFICANT LEARNING OF SCIENCES AND TECHNOLOGIES

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Elcio Schuhmacher, Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher, Douglas Ropelato
Autor Correspondente: Elcio Schuhmacher | E-mail: [email protected]
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A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ARTICULADA AO “ENSINO POR MICROPROJETOS”: UMA POSSIBILIDADE AO LETRAMENTO CIENTÍFICO / THE THEORY OF SIGNIFICANT LEARNING ARTICULATED TO “MICROPROJECT TEACHING”: A POSSIBILITY FOR SCIENTIFIC LITERACY

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Neusa Teresinha Massoni, Claudio Rejane da Silva Dantas, Jeferson Barp
Autor Correspondente: Claudio Rejane da Silva Dantas | E-mail: [email protected]
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A ARGUMENTAÇÃO PRESENTE NA CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO PROPULSORA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA / THE ARGUMENTATION PRESENT IN CONSTRUCTION OF CONCEPTUAL MAPS AS DRIVER OF CRITICAL MEANINGFUL LEARNING

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Sylvia De Chiaro, Kátia Aparecida da Silva Aquino, Raquel Cordeiro Nogueira Lima
Autor Correspondente: Sylvia De Chiaro | E-mail: [email protected]
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A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA DA INDAGAÇÃO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA / THE USE OF INQUIRY METHODOLOGY TO PROMOTE CRITICAL SIGNIFICANT LEARNING

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Arthur Philipe Cândido Magalhães, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Ileana María Greca
Autor Correspondente: Arthur Philipe Cândido Magalhães | E-mail: [email protected]
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE EQUILÍBRIO QUÍMICO EM UMA UEPS UTILIZANDO MULTIMETODOLOGIAS / ASSESSMENT OF THE LEARNING OF CHEMICAL EQUILIBRIUM CONCEPTS IN A PMTUS USING MULTIMETHODOLOGIES

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Silvia Zamberlan Costa Beber, Kathia Regina Kunzler, Simone Lazarino
Autor Correspondente: Silvia Zamberlan Costa Beber | E-mail: [email protected]
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE PROBABILIDADE: UM OLHAR SOBRE A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL / MEANINGFUL LEARNING OF PROBABILITY: A LOOK AT TEACHERS’ UNDERSTANDING OF ELEMENTARY SCHOOL

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Maria Aparecida Silva Rufino, José Roberto Silva
Autor Correspondente: Maria Aparecida Silva Rufino | E-mail: [email protected]
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SIGNIFICANDO O MOVIMENTO OSCILATÓRIO: UMA PROPOSTAS EXPLORATÓRIA COM O USO DE SOFTWARES LIVRES / MEANING THE OSCILLATORY MOVEMENT: AN EXPLORATORY PROPOSAL FOR THE USE OF FREE SOFTWARE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Thalyta de Oliveira Inocêncio; Frederico Alan de Oliveira Cruz
Autor Correspondente: Frederico Alan de Oliveira Cruz | E-mail: [email protected]
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O CLUBE DE CIÊNCIAS E O RENDIMENTO ESCOLAR: PODEMOS APROXIMAR? / THE SCIENCE CLUB AND ACADEMIC PERFORMANCE: CAN WE APPROACH THEM?

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Patrícia do Socorro de Campos da Silva; Sonia Barbosa dos Santos; Giselle Rôças
Autor Correspondente: Patrícia do Socorro de Campos da Silva | E-mail: [email protected]
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A MODELAGEM MATEMÁTICA IMPLÍCITA EM PESQUISAS BRASILEIRAS QUE ABORDAM ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL / IMPLIED MATHEMATICAL MODELING IN BRAZILIAN RESEARCHS THAT APPROACH EDUCATION AND LEARNING OF INTEGRAL DIFFERENTIAL CALCULATION

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Jefferson Dantas Oliveira; Zulma Elizabete Madruga
Autor Correspondente: Jefferson Dantas Oliveira | E-mail: [email protected]
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