Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 313

A PRODUÇÃO CULTURAL DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Josí Aparecida de Freitas, Cláudio José de Oliveira
Autor Correspondente: Josí Aparecida de Freitas | E-mail: [email protected]

ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Josimar de Aparecido Vieira, Marilandi Maria Mascarello Vieira, Roberta Pasqualli
Autor Correspondente: Josimar de Aparecido Vieira | E-mail: [email protected]

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): APONTAMEN- TOS SOBRE AVANÇOS E CONTRADIÇÕES DE UM PROGRAMA

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias
Autor Correspondente: Giovana Maria Belém Falcão | E-mail: [email protected]

DA DIMENSÃO PESSOAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Laura Noemi Chaluh
Autor Correspondente: Laura Noemi Chaluh | E-mail: [email protected]

ESCOLA INCLUSIVA – UM OLHAR A PARTIR DA SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS DOCENTES EM PORTUGAL

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marco Corriente Rosa
Autor Correspondente: Marco Corriente Rosa | E-mail: [email protected]

ESTRUTURAÇÃO TEMÁTICA DOS PLANOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO 2001-2010: DEFICIÊNCIAS E DEBILIDADES

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Janaina Specht da Silva Menezes, Donaldo Bello de Souza
Autor Correspondente: Janaina Specht da Silva Menezes | E-mail: [email protected]

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROGRAMA LER E ESCREVER

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Ana Carolina Torres Véspoli, Elvira Cristina Martins Tassoni
Autor Correspondente: Ana Carolina Torres Véspoli | E-mail: [email protected]

POLÍTICAS EDUCATIVAS E IDENTIDADES ORGANIZACIONAIS: AMBIGUIDADES E HIBRIDISMO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Susana Faria
Autor Correspondente: Susana Faria | E-mail: [email protected]

DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024) AO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014- 2024): A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Regina Tereza Cestari Oliveira
Autor Correspondente: Regina Tereza Cestari Oliveira | E-mail: [email protected]

(RE) PENSANDO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA ATUALIDADE

Ano: 2017 | Volume: 22 | Número: 44
Autores: Marli dos Santos de Oliveira, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis
Autor Correspondente: Marli dos Santos de Oliveira | E-mail: [email protected]

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