Série-Estudos
Série-Estudos
Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
OS CURRÍCULOS PRATICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: ENTRE A PRESCRIÇÃO E A EMANCIPAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: Danielle Aguiar Fini, Andréa Rosana Fetzner
Autor Correspondente: Danielle Aguiar Fini | E-mail: [email protected]
ALUNOS SURDOS E DESAFIOS DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO PARA A AQUISIÇÃO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE DOURADOS, MS
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: Aurélio da Silva Alencar, Marilda Moraes Garcia Bruno, Ilma Regina Castro Saramago de Souza
Autor Correspondente: Aurélio da Silva Alencar | E-mail: [email protected]
IMPRENSA JORNALÍSTICA E EDUCAÇÃO PROTESTANTE NA CIDADE DE SOROCABA NO FINAL DO SÉCULO XIX
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: Ivanilson Bezerra Silva, Wilson Sandano
Autor Correspondente: Ivanilson Bezerra Silva | E-mail: [email protected]
200 ANOS DE DOM BOSCO: A PEDAGOGIA SALESIANA, A UNIVERSIDADE PARA A MAIORIDADE E A PRIMAZIA DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: Daner Hornich, Fabio Camilo Biscalchin
Autor Correspondente: Daner Hornich | E-mail: [email protected]
EDUCAÇÃO ESCOLAR & PROTAGONISMO INDÍGENA: ARGUMENTOS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DE UMA “DOCÊNCIA ARTÍFICE”
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Iara Tatiana Bonin
Autor Correspondente: Iara Tatiana Bonin | E-mail: [email protected]
O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E O CONHECIMENTO EDUCATIVO FREIREANO
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Ademar de Lima Carvalho
Autor Correspondente: Ademar de Lima Carvalho | E-mail: [email protected]
INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR A PARTIR DOS MOVIMENTOS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Aline Souza da Luz, Maria das Graças C. da S. M. Gonçalves Pinto
Autor Correspondente: Aline Souza da Luz | E-mail: [email protected]
MUDANÇA CONCEITUAL DE ALFABETIZAÇÃO E CRISE DA FORMAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Analice Czyzewski, Maria Terezinha Bellanda Galuch
Autor Correspondente: Analice Czyzewski | E-mail: [email protected]
PLANOS DECENAIS DE EDUCAÇÃO: SISTEMATIZAÇÃO DO MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO NOS CENÁRIOS ESTADUAL E MUNICIPAL
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Elisangela Alves da Silva Scaff, Marli dos Santos de Oliveira
Autor Correspondente: Elisangela Alves da Silva Scaff | E-mail: [email protected]
A ESCOLARIZAÇÃO JUVENIL COMO UM INVESTIMENTO ECONÔMICO: ANALÍTICA DAS POLÍTICAS CURRICULARES CONTEMPORÂNEAS
Ano: 2018 | Volume: 23 | Número: 47
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: [email protected]
