Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 298

Experiências de portefólios digitais no ensino superior: perspetivas de professores e estudantes

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ana Luisa Oliveira Pires, Maria Rosário Rodrigues
Autor Correspondente: Ana Luisa Oliveira Pires | E-mail: [email protected]

A produção do conhecimento sobre formação de professores indígenas e licenciatura intercultural

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Fernando Schlindwein Santino, Leny Rodrigues Martins Teixeira
Autor Correspondente: Fernando Schlindwein Santino | E-mail: [email protected]

O que é didática hoje? A didática como meio de transformação educacional e social

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Francisco Imbernón
Autor Correspondente: Francisco Imbernón | E-mail: [email protected]

As pesquisas sobre a sala de aula no campo da Didática: as temáticas de pesquisa nos artigos científicos

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi, Márcia de Souza Hobold
Autor Correspondente: Giovanna Ofretorio de Oliveira Martin Franchi | E-mail: [email protected]

Tecnologias na mediação do trabalho pedagógico: uma nova perspectiva didática?

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Joana Peixoto
Autor Correspondente: Joana Peixoto | E-mail: [email protected]

A Didática e os desafios da formação do professor-pesquisador no contexto do mestrado profissional

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Elisangela André da Silva Costa, Jeane Dantas, Bruno Miranda Freitasa
Autor Correspondente: Elisangela André da Silva Costa | E-mail: [email protected]

Estágio-docência: experiência potencializadora da formação

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Filomena Arruda Monteiro, Gleciane Oliveira Freitas, Josué Javier Cruz Escoto
Autor Correspondente: Filomena Arruda Monteiro | E-mail: [email protected]

Concientización – concienciación freiriana en el aula mente-espíritu como escuela hoy

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Milagros Elena Rodriguez
Autor Correspondente: Milagros Elena Rodriguez | E-mail: [email protected]

Ser Profesor y los significados de la Didáctica a través de la triple lección: renacimiento, conocimiento, compasión

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ivan Fortunato, Osmar Hélio Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
Autor Correspondente: Ivan Fortunato | E-mail: [email protected]

Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ivan Fortunato, Osmar Hélio Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
Autor Correspondente: Ivan Fortunato | E-mail: [email protected]

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