Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Eliane Matesco Cristovão, Fabiana Fiorezi de Marco, Bruna da Rosa Santos, Lóren Grace Kellen Maia Amorin
Autor Correspondente: Eliane Matesco Cristovão | E-mail: [email protected]

O Jogo de Xadrez e sua relação com os processos de ensino e aprendizagem uma revisão Integrativa

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Adriana Soely André de Souza Melo, Sérgio Luiz Malta de Azevedo, Rogério de Melo Grillo
Autor Correspondente: Adriana Soely André de Souza Melo | E-mail: [email protected]

Início / Arquivos / v. 24 n. 3 (2022): Volume de fluxo continuo / Artigos Generalização de padrões e tecnologias digitais um experimento com alunos do Ensino Fundamental

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Gerson Pastre Oliveira, Marcos Lopes de Oliveira
Autor Correspondente: Gerson Pastre Oliveira | E-mail: [email protected]

Lugar de mulher é... também na matemática compreensões a partir da perspectiva da Educação Matemática Crítica

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Erica Laiza Gomes Marques, José Milton Lopes Pinheiro
Autor Correspondente: Erica Laiza Gomes Marques | E-mail: [email protected]

Editorial do volume 24 n. 3 (2022): Fluxo continuo

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

Movimentos Identitários de Professores no Contexto de Pandemia

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carla Carla da Silva Eliodorio, Mateus Boneli Velten, Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon
Autor Correspondente: Carla Carla da Silva Eliodorio | E-mail: [email protected]

Ver, perceber, representar, visualizar: uma reflexão sobre o acesso aos objetos matemáticos e sua relação com os modos de pensar na matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Alessandra Hendi dos Santos, Valdeni Soliani Franco, José Carlos Cifuentes
Autor Correspondente: Alessandra Hendi dos Santos | E-mail: [email protected]

O que Fazer no Trabalho de Conclusão de Curso? Analisando Escolhas dos Licenciandos em Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Bruno Silva Silvestre, Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro
Autor Correspondente: Bruno Silva Silvestre | E-mail: [email protected]

Análise matemática e olhar didático sobre as fórmulas de Taylor à vista de uma melhor conceitualização

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Imed Kilani, Rahim Kouki, Mohamed Beldi
Autor Correspondente: Imed Kilani | E-mail: [email protected]

Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Lourdes Maria Werle Almeida, Letícia Barcaro Celeste Omodei
Autor Correspondente: Lourdes Maria Werle Almeida | E-mail: [email protected]

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