Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
Lugar de mulher é... também na matemática compreensões a partir da perspectiva da Educação Matemática Crítica
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Erica Laiza Gomes Marques, José Milton Lopes Pinheiro
Autor Correspondente: Erica Laiza Gomes Marques | E-mail: [email protected]
Movimentos Identitários de Professores no Contexto de Pandemia
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Carla Carla da Silva Eliodorio, Mateus Boneli Velten, Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon
Autor Correspondente: Carla Carla da Silva Eliodorio | E-mail: [email protected]
Ver, perceber, representar, visualizar: uma reflexão sobre o acesso aos objetos matemáticos e sua relação com os modos de pensar na matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Alessandra Hendi dos Santos, Valdeni Soliani Franco, José Carlos Cifuentes
Autor Correspondente: Alessandra Hendi dos Santos | E-mail: [email protected]
O que Fazer no Trabalho de Conclusão de Curso? Analisando Escolhas dos Licenciandos em Matemática
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Bruno Silva Silvestre, Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro
Autor Correspondente: Bruno Silva Silvestre | E-mail: [email protected]
Análise matemática e olhar didático sobre as fórmulas de Taylor à vista de uma melhor conceitualização
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Imed Kilani, Rahim Kouki, Mohamed Beldi
Autor Correspondente: Imed Kilani | E-mail: [email protected]
Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Lourdes Maria Werle Almeida, Letícia Barcaro Celeste Omodei
Autor Correspondente: Lourdes Maria Werle Almeida | E-mail: [email protected]
Educação matemática como instrumento de empoderamento: um estudo exploratório a pesquisas nacionais e internacionais
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 3
Autores: Mariana dos Santos Cezar, Samuel Rocha de Oliveira
Autor Correspondente: Mariana dos Santos Cezar | E-mail: [email protected]
Transposição didática no ensino da geometria em Espanha durante a década de 1960
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Julián Roa González, Mercedes Hidalgo-Herrero
Autor Correspondente: Julián Roa González | E-mail: [email protected]
Início / Arquivos / v. 24 n. 2 (2022): Número especial: Filosofia da Educação Matemática / Número especial: Filosofia da Educação Matemática –2022 Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações ped
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações pedagógicas
Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
