Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

Desenvolvimento de um plano de ação para o ensino superior a partir de ferramentas de gestão estratégica e modelos de negócios para equipes

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Cristiane Regina Ruiz

Autor Correspondente: Cristiane Regina Ruiz | E-mail: [email protected]

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Princípios gerencialistas na educação pública e a atuação do professor coordenador

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Vanessa Landim, Raquel Fontes Borghi

Autor Correspondente: Vanessa Landim | E-mail: [email protected]

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Plano nacional de educação (2014-2024): reflexões sobre a alfabetização e o letramento

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Solange Franci Raimundo Yaegashi, Lucilia Vernaschi de Oliveira, Nathália Fafarão Ruiz, Vânia de Fátima Matias de Souza

Autor Correspondente: Solange Franci Raimundo Yaegashi | E-mail: [email protected]

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Documentos oficiais de educação no Brasil e a teoria construtivista piagetiana

Ano: 2020 | Volume: 23 | Número: 2

Autores: Maria Aparecida Rosa de Andrade Alixandre, Maria das Graças de Almeida Baptista

Autor Correspondente: Maria Aparecida Rosa de Andrade Alixandre | E-mail: [email protected]

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Desafios da inovação pedagógica num curso interdisciplinar de formação de professores de música

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina, Paulo Oliveira Rios Filho

Autor Correspondente: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina | E-mail: [email protected]

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Interseções na gestão da acessibilidade na educação básica e no ensino superior: um ensaio omnilético

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Mônica Pereira dos Santos, Sandra Cordeiro de Melo

Autor Correspondente: Mônica Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

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A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago

Autor Correspondente: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta | E-mail: [email protected]

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A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Marcela Openheimer, Paloma Alinne Alves Rodrigues

Autor Correspondente: Marcela Openheimer | E-mail: [email protected]

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Análise curricular de dois cursos de graduação em Matemática: Brasil e Chile

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Danilo Diaz Levicoy, Edvonete Souza de Alencar

Autor Correspondente: Danilo Diaz Levicoy | E-mail: [email protected]

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Formação continuada de professore e educação inclusiva: os saberesfazeres docentes em diálogo com a extensão universitária

Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial

Autores: Elita Betânia de Andrade Martins, Katiuscia C. Vargas Antunes, Sandrelena da Silva Monteiro

Autor Correspondente: Elita Betânia de Andrade Martins | E-mail: [email protected]

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