Revista on line de Política e Gestão Educacional
Revista on line de Política e Gestão Educacional
RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 410
Significado formativo e participação democrática: uma pesquisa sobre o ensino da história e da literatura
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Vincenzo Cafagna
Autor Correspondente: Vincenzo Cafagna | E-mail: [email protected]
Um olhar estratégico para a gestão educacional: uma análise dos contornos gerenciais propostos pela reforma do estado
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Ana Paula Torres, Maria Teresa Miceli Kerbauy
Autor Correspondente: Ana Paula Torres | E-mail: [email protected]
Reforma do estado brasileiro e a expansão da educação a distância no Brasil (1996-2016)
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Stela Galbardi de Resende, Maria Luisa Furlan Costa
Autor Correspondente: Stela Galbardi de Resende | E-mail: [email protected]
Organização da educação especial em uma rede estadual de ensino sob o prisma das políticas públicas
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Geandra Cláudia Silva Santos
Autor Correspondente: Geandra Cláudia Silva Santos | E-mail: [email protected]
Contribuições de Stephen Ball para o campo das políticas educacionais
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Regina Célia Linhares Hostins, Olívia Rochadel
Autor Correspondente: Regina Célia Linhares Hostins | E-mail: [email protected]
A psicopedagogia na alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Anaisa Alves de Moura, Francisca Neide Camelo Martins Rodrigues, Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira
Autor Correspondente: Anaisa Alves de Moura | E-mail: [email protected]
Uma narrativa histórica da educação nacional entre mitos: do fundador ao de democracia racial
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Paulo Crispim Alves de Souza, Ivan Fortunato
Autor Correspondente: Paulo Crispim Alves de Souza | E-mail: [email protected]
Conteúdo e forma na leitura literária: considerações sobre a formação e atuação de professores da educação básica
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Francielle Nascimento Merett, Sandra Aparecida Pires Franco
Autor Correspondente: Francielle Nascimento Merett | E-mail: [email protected]
O papel do professor como intelectual orgânico à luz de Gramsci
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Rogério de Morais, Arlindo Lins de Melo Júnior, Tiago Cesar Domingues
Autor Correspondente: Rogério de Morais | E-mail: [email protected]
A gestão da educação fluminense e as implicações do modelo gerencialista
Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: Especial
Autores: Silvana Malheiro do Nascimento Gama, Jorge Najjar
Autor Correspondente: Silvana Malheiro do Nascimento Gama | E-mail: [email protected]
