Revista on line de Política e Gestão Educacional
Revista on line de Política e Gestão Educacional
RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 410
A gamificação gamificada: desenvolvimento de um curso para capacitação de docentes
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Luiz Ricardo Gonzaga Ribeiro, Paulo Roberto Montanaro
Autor Correspondente: Luiz Ricardo Gonzaga Ribeiro | E-mail: [email protected]
Tecnologia e deficiência intelectual: práticas pedagógicas para inclusão digital
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Relma Urel Carbone Carneiro, Maria Carolina Branco Costa
Autor Correspondente: Relma Urel Carbone Carneiro | E-mail: [email protected]
Formação continuada de professores: racionalidade técnica versus desenvolvimento profissional
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Rayane Regina Scheidt Gasparelo, Marisa Schneckenberg
Autor Correspondente: Rayane Regina Scheidt Gasparelo | E-mail: [email protected]
Internet, memória e aprendizagem: tecnologias digitais e implicações na memória
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Melanie Retz Godoy dos Santos Zwicker
Autor Correspondente: Melanie Retz Godoy dos Santos Zwicker | E-mail: [email protected]
Educopédia uma ferramenta para ensinar geografia
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Renata Bernardo Andrade, Ana Claudia Sacramento
Autor Correspondente: Renata Bernardo Andrade | E-mail: [email protected]
O diálogo intercultural e a formação de professores na ANPED (2002-2015): há a inclusão ou exclusão?
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Sawana Araújo Lopes de Souza
Autor Correspondente: Sawana Araújo Lopes de Souza | E-mail: [email protected]
O pensamento computacional e a formação continuada de professores: uma experiência com as TICs
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Louise Alessandra Santos do Carmo Paz
Autor Correspondente: Louise Alessandra Santos do Carmo Paz | E-mail: [email protected]
Interações mediadas pela tecnologia em sala de aula: o uso das redes sociais e a exclusão digital
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Ranice Hoehr Pedrazzi Pozzer
Autor Correspondente: Ranice Hoehr Pedrazzi Pozzer | E-mail: [email protected]
Política de avaliação em larga escala: “educação para todos” ou exclusão em nome da “qualidade”?
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Silmara Cássia Barbosa Mélo, Wilson Honorato Aragão
Autor Correspondente: Silmara Cássia Barbosa Mélo | E-mail: [email protected]
O virtual como ideia em trânsito e o nomadismo digital pedagógico como atitude docente
Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial
Autores: Jaqueline Costa Castilho Moreira
Autor Correspondente: Jaqueline Costa Castilho Moreira | E-mail: [email protected]
