Revista Dynamis

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A MODELAGEM MATEMÁTICA IMPLÍCITA EM PESQUISAS BRASILEIRAS QUE ABORDAM ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL / IMPLIED MATHEMATICAL MODELING IN BRAZILIAN RESEARCHS THAT APPROACH EDUCATION AND LEARNING OF INTEGRAL DIFFERENTIAL CALCULATION

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Jefferson Dantas Oliveira; Zulma Elizabete Madruga

Autor Correspondente: Jefferson Dantas Oliveira | E-mail: [email protected]

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O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ABORDAGEM DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO DA REVISTA MINAS FAZ CIÊNCIA / THE POPULAR SCIENCE TEXTS IN THE SOCIOLOGY OF SCIENCE APPROACH: A STUDY OF THE MINAS FAZ CIÊNCIA MAGAZINE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Gabriela Belini Gontijo; Jane Raquel Silva de Oliveira

Autor Correspondente: Jane Raquel Silva de Oliveira | E-mail: [email protected]

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A QUÍMICA VERDE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO BRASIL / GREEN CHEMISTRY AS A TEACHING AND LEARNING STRATEGY IN BRAZIL

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Rafael Santos Nardotto; Marlize Spagolla Bernardelli

Autor Correspondente: Rafael Santos Nardotto | E-mail: [email protected]

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CLUBE DE CIÊNCIAS: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA DAS PRODUÇÕES STRICTO SENSU DOS ÚLTIMOS QUINZE ANOS / SCIENCE CLUB: A SYSTEMATIC REVIEW OF STRICTO SENSU LITERATURE OVER THE LAST FIFTEEN YEARS

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Tatiane Alves Gonçalves; Luciano Denardin

Autor Correspondente: Luciano Denardin | E-mail: [email protected]

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A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: [email protected]

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UM SINGULAR PLURAL: CONTRIBUIÇÕES DE GÉRARD FOUREZ PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha

Autor Correspondente: Adriana Mohr | E-mail: [email protected]

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JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Margarete Virgínia Gonçalves Silva, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein, Carlos Alberto Marques

Autor Correspondente: Margarete Virgínia Gonçalves Silva | E-mail: [email protected]

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REFLETINDO SOBRE OS CONTRIBUTOS DA CALCULADORA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Conceição Aparecida Cruz Longo, Douglas da Silva Tinti

Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: [email protected]

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ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA DO DISCURSO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA: EXPRESSÕES DE UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-COMPLEXA EM BIOLOGIA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Renato Araújo Torres de Melo Moul, Risonilta Germano Bezerra de Sá, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

Autor Correspondente: Renato Araújo Torres de Melo Moul | E-mail: [email protected]

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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES “PARA DENTRO DA PROFISSÃO” NO ÂMBITO DO PIBID/MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Márcio Urel Rodrigues, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Luciano Duarte Silva

Autor Correspondente: Márcio Urel Rodrigues | E-mail: [email protected]

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