Revista Dynamis

Total de Artigos: 195

Volume

Número

A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara

Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

UM SINGULAR PLURAL: CONTRIBUIÇÕES DE GÉRARD FOUREZ PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha

Autor Correspondente: Adriana Mohr | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

MODELAGEM MATEMÁTICA E A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Gabriele de Sousa Lins Mutti, Cristiane Elise Reich Matioli, Tiago Emanuel Klüber

Autor Correspondente: Gabriele de Sousa Lins Mutti | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão

Autor Correspondente: Estaner Claro Romão | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão

Autor Correspondente: Estaner Claro Romão | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

EXPERIMENTO INVESTIGATIVO A PARTIR DOS SABERES POPULARES EM UM ENFOQUE CTS: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Viviane Paula Martini, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

Autor Correspondente: Viviane Paula Martini | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

SOFTWARE GEOGEBRA PROPORCIONANDO O ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO ENSINO SUPERIOR

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Romildo Pereira Da Cruz, Marli Teresinha Quartieri, Andréia Spessatto de Mamam

Autor Correspondente: Romildo Pereira Da Cruz | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

A FÍSICA APLICADA AO CORPO HUMANO: UMA INTERVENÇÃO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Fernanda Luíza de Sousa, Gislayne Elisana Gonçalves, Josiane Maximina Elias, Elisângela Silva Pinto

Autor Correspondente: Elisângela Silva Pinto | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

PROBLEMATIZANDO EXPERIÊNCIAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Italo Gabriel Neide, Wolmir José Böckel, Rosilene Inês König, Camila Haefliger, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt

Autor Correspondente: Profa Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | E-mail: [email protected]

Link externo para Artigo

Páginas