Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Étude d’un processus de transposition didactique interne : cas de la réception par un professeur d’un PER monodisciplinaire et finalisé

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Karine Bernad
Autor Correspondente: Karine Bernad | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

On using the ATD: Some clarifications and comments

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Yves Chevallard
Autor Correspondente: Yves Chevallard | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Análisis de restricciones en una institución de educación de jóvenes y adultos de Argentina

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Nicolas Gerez, Fernanda Delprato, Dilma Fregona, Pilar Orús
Autor Correspondente: Nicolas Gerez | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

La notion de variable dans le modèle praxéologique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Hamid Chaachoua, Annie Bessot
Autor Correspondente: Hamid Chaachoua, Annie Bessot | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Umwelt, KVP & DTD : Interactions entre Connaissances (K), Valeurs (V), Pratiques (P) & Délai de Transposition Didactique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Pierre Clément
Autor Correspondente: Pierre Clément | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Des liens entre l’organisation de savoir et l’organisation de l’étude dans l’analyse praxéologique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Michèle Artaud
Autor Correspondente: Michèle Artaud | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Economía, ecología y normatividad en la teoría antropológica de lo didáctico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Josep Gascón, Pedro Nicolás
Autor Correspondente: Josep Gascón | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Analyse des pratiques enseignantes en électromagnétisme au lycée au Bénin. Apport de la théorie anthropologique du didactique

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Albert Ayigbede, Alain Bronner
Autor Correspondente: Albert Ayigbede | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

The practices of mathematics education doctoral students

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: John Monaghan
Autor Correspondente: John Monaghan | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

La notion de fonction : les praxéologies prescrites pour être enseignées lors de l’articulation entre le collège et le lycée à São Paulo

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade, Tânia Maria Mendonça Campos
Autor Correspondente: Marlene Alves Dias | E-mail: [email protected]
Link externo para Artigo

Páginas

© 2026 Sumários.org. Todos os Direitos Reservados
Desenvolvido por  PWS & Host