Educação Matemática Pesquisa

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São Paulo / SP
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Teoria ator-rede e educação matemática: traduzindo inscrições associadas ao conhecimento matemático para o ensino

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Diego Góes Almeida; Flávia Cristina de Macêdo Santana
Autor Correspondente: Diego Góes Almeida | E-mail: [email protected]

Tecnologias digitais no ensino de geometria: Uma revisão sistemática da literatura

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Maria Raiane da Silva; Vinícius Pazuch
Autor Correspondente: Maria Raiane da Silva | E-mail: [email protected]

Os esquemas de estudantes surdos em uma situação de combinatória

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Jurema Lindote Botelho Peixoto;Vera Lucia Merlini
Autor Correspondente: Jurema Lindote Botelho Peixoto | E-mail: [email protected]

Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Thiendou Diack; El hadji Malick Dia; Cissé Ba
Autor Correspondente: Thiendou Diack | E-mail: [email protected]

A filosofia da diferença atravessando a educação matemática cartografia dos discursos apresentados na ANPED GT-19

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Jaqueline Magalhães Brum; Janete Magalhães Carvalho; Sandra Kretli da Silva
Autor Correspondente: Jaqueline Magalhães Brum | E-mail: [email protected]

Conhecimento da matemática e da química incorporadas a materiais curriculares integradores

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Jackelany de Souza França Durães Machado; Gilberto Januario
Autor Correspondente: Jackelany de Souza França Durães Machado | E-mail: [email protected]

De conteúdos matemáticos para processos de produção de significados: uma possibilidade para formação de professores de matemática

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Patricia Linardi; Viviane Cristina Almada de Oliveira; João Ricardo Viola dos Santos
Autor Correspondente: Patricia Linardi | E-mail: [email protected]

A trajetória acadêmico-profissional de um formador de professores de matemática

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Janaína Mendes Pereira da Silva; Evonir Albrecht; Regina da Silva Pina Neves
Autor Correspondente: Janaína Mendes Pereira da Silva | E-mail: [email protected]

Estudo epistemológico do conceito de desvio-padrão

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Khadidiatou Gueye; Moustapha Sokhna; Sounkharou Diarra
Autor Correspondente: Khadidiatou Gueye | E-mail: [email protected]

Análise de narrativas/cenas em tela interseccionalidades com planos de aula de matemática que problematizam gêneros e sexualidades com base no streaming

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Mauricio Rosa; Agnaldo da Conceição Esquincalha
Autor Correspondente: Mauricio Rosa | E-mail: [email protected]

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