Educação Matemática Pesquisa

Total de Artigos: 777

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Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Thiendou Diack; El hadji Malick Dia; Cissé Ba

Autor Correspondente: Thiendou Diack | E-mail: [email protected]

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Metodologias investigativas de ação para as ciências do impreciso

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Iran Abreu Mendes

Autor Correspondente: Iran Abreu Mendes | E-mail: [email protected]

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Princípios de orientação para investigar a própria prática: um modelo para professores da Educação Básica

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Marcel Gonçalves; Alessandro Jacques Ribeiro; Marcia Aguiar

Autor Correspondente: Marcel Gonçalves | E-mail: [email protected]

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Notas de lógica a partir do panfleto "algumas falácias populares sobre vivissecção" de lewis carroll: aproximações entre Matemática e Literatura

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Roger Minks; Rafael Montoito

Autor Correspondente: Roger Minks | E-mail: [email protected]

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Les défis auxquels sont confrontés les enseignants qui n’enseignent pas les mathématiques sont perceptibles, ce qui implique le respect de l’intérêt des élèves pour la discipline et leur compréhension des concepts mathématiques. La justification de ce tra

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Fredy Coelho Rodrigues; Marco Aurélio Alvarenga Monteiro

Autor Correspondente: Fredy Coelho Rodrigues | E-mail: [email protected]

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Estudo epistemológico do conceito de desvio-padrão

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Khadidiatou Gueye; Moustapha Sokhna; Sounkharou Diarra

Autor Correspondente: Khadidiatou Gueye | E-mail: [email protected]

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Probabilidade para o ensino médio nos livros de conhecimento do PNLD 2021

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Anderson Rodrigo Oliveira da Silva; Gilda Lisbôa Guimarães

Autor Correspondente: Anderson Rodrigo Oliveira da Silva | E-mail: [email protected]

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Editorial do volume 26.1

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

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Desde an antiguidade, a matemática tem demonstrated a very high level of creativity and an impressive dynamic. Meanwhile, our learning and learning programs appear as a relic that will be exibida within our school parents. To break with this arcaísmo, a s

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Robert Rene Michel Junior; David Antonio da Costa

Autor Correspondente: Robert Rene Michel Junior | E-mail: [email protected]

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Etnomatemática uma revisão sistemática de trabalhos acadêmicos brasileiros (2005-2023)

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Antonio Alison Pinheiro Martins; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Jeirla Alves Monteiro

Autor Correspondente: Antonio Alison Pinheiro Martins | E-mail: [email protected]

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