Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 550

Práticas Pedagógicas Mediadas por Tecnologias Digitais na Educação Matemática Inclusiva: Um Estudo Exploratório

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: R. F. Lima, C. M. I. Nogueira, C. Boscarioli
Autor Correspondente: C. Boscarioli | E-mail: [email protected]

Equações do Segundo Grau em Videoaulas: Uma Análise Praxeológica no Youtube Edu

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: L. L. Silva, M. B. Menezes
Autor Correspondente: L. L. Silva | E-mail: [email protected]

Psicologia, Psicologia da Educação ouPsicologia da Educação Matemática na Formação Inicial de Professores de Matemática no Brasil?

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: E. A. Santos, L. Oenning, M. U. Rodrigues
Autor Correspondente: E. A. Santos | E-mail: [email protected]

Equações do Segundo Grau em Videoaulas: Uma Análise Praxeológica no Youtube Edu

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: L. L. Silva, M. B. Menezes
Autor Correspondente: L. L. Silva | E-mail: [email protected]

Análise do Conhecimento Matemático para o Ensino em um Estudo de Aula: Um Caminho para Produzir Tarefas de Aprendizagem Profissional

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: S. R. Rodrigues, H. R. Elias, A. L. Trevisan
Autor Correspondente: S. R. Rodrigues | E-mail: [email protected]

Modelagem Matemática como Prática Pedagógica: Uma Possível Caracterização em Educação Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: M. J. Schrenk, R. E. Vertuan
Autor Correspondente: M. J. Schrenk | E-mail: [email protected]

Estratégias Didático-Metodológicas com o Software Criba de Eratóstenes no Ensino e na Aprendizagem dos Critérios de Divisibilidade

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: I. L. R. Gonçalves, A. S. Figueira-Sampaio, E. E. F. Santos
Autor Correspondente: I. L. R. Gonçalves | E-mail: [email protected]

A Álgebra no Currículo de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Voz dos Professores

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: A. Jungbluth, E. Silveira, R. C. Grando
Autor Correspondente: A. Jungbluth | E-mail: [email protected]

Concepções Prévias e Formação Continuada em Modelagem Matemática: Um Olhar para essa Relação

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: M. V. Silva, T. E. Klüber
Autor Correspondente: M. V. Silva | E-mail: [email protected]

A Pesquisa como Princípio Educativo em Intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica: Análise de Teses e Dissertações por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: J. D. Oliveira, I. C. M. Lara
Autor Correspondente: J. D. Oliveira | E-mail: [email protected]

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