ACTIO

Total de Artigos: 127

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Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque CTS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: F. S. M. da Rocha, L. Lorenzetti, M. A. Kalinke

Autor Correspondente: F. S. M. da Rocha | E-mail: [email protected]

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Ideias base do conceito de função mobilizadas por estudantes do ensino fundamental e ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: F. Bernardino, W. F. D. G. Garcia, V. Rezende

Autor Correspondente: F. Bernardino | E-mail: [email protected]

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O contexto da educação brasileira no ensino de ciências/química no ensino médio e superior: entrevista com o professor Eduardo Fleury Mortimer

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: M. C. Ribeiro, M. Lambach, F. R. G.S. Hussein

Autor Correspondente: M. C. Ribeiro | E-mail: [email protected]

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Pesquisas de professoras elaboradas no contexto do mestrado profissional em educação da UFSCar

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: M. do C. de Sousa

Autor Correspondente: M. do C. de Sousa | E-mail: [email protected]

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O ensino de matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: A. P. de A. J. Elias, M. S. Motta

Autor Correspondente: A. P. de A. J. Elias | E-mail: [email protected]

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Teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: S. T. da S. Figueira

Autor Correspondente: S. T. da S. Figueira | E-mail: [email protected]

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De uma sequência didática a uma oficina temática: desafios do planejamento no âmbito de um subprojeto PIBID de química

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: J. A. Aguiar, T. A. L. de Oliveira, J. M. C. dos Reis, M. P. da Silveira

Autor Correspondente: J. A. Aguiar | E-mail: [email protected]

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Um levantamento histórico das pesquisas sobre linguagem no ensino de ciências no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: T. C. F. da S. Lavarda, P. B. Pereira

Autor Correspondente: T. C. F. da S. Lavarda | E-mail: [email protected]

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Teoria dos campos conceituais: visitando seus principais fundamentos e perspectivas para o ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: D. P. Cedran, N. M. M. Kiouranis

Autor Correspondente: D. P. Cedran | E-mail: [email protected]

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Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: J. B. da Silva, D. L. P. Souto

Autor Correspondente: J. B. da Silva | E-mail: [email protected]

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