ACTIO
ACTIO
Docência em Ciências
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 127
Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: S. L. de Oliveira, E. C. Romão
Autor Correspondente: S. L. de Oliveira | E-mail: [email protected]
Problematizando o ensino de modelos atômicos: uma exploração sobre as representações e o uso de um jogo didático
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. C. de Camargo, S. de S. Asquel, B. R. M. Oliveira
Autor Correspondente: L. C. de Camargo | E-mail: [email protected]
Modelagem matemática na educação básica: a primeira experiência vivenciada
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: D. Kaczmarek, D. Burak
Autor Correspondente: D. Kaczmarek | E-mail: [email protected]
Comunidade escolar e modelagem matemática na educação matemática: uma reflexão
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: P. Bellei, T. E. Klüber
Autor Correspondente: P. Bellei | E-mail: [email protected]
Atividade sobre sistemas de numeração baseada em informações históricas: uma proposta de ensino para os anos iniciais do ensino fundamental
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: E. S. da Silva, L. M. Trivizoli
Autor Correspondente: E. S. da Silva | E-mail: [email protected]
As tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências: entrevista com o professor Marcelo Brito Carneiro Leão
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. L. B. dos Santos, A. M. C. Atanazio, H. dos S. França, M. Paranhos, M. B. C. Leão, A. E. Leite
Autor Correspondente: M. L. B. dos Santos | E-mail: [email protected]
Configurando a análise da produção escrita como estratégia de ensino a partir de uma experiência com o sétimo ano
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. A. M. Cardoso, F. F. Pereira, J. O. Dalto
Autor Correspondente: M. A. M. Cardoso | E-mail: [email protected]
Uma sequência didática para o ensino de polígonos: o uso de materiais manipuláveis no quinto ano do ensino fundamental
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. T. da S. Polli, H. R. S. Figueiredo
Autor Correspondente: C. T. da S. Polli | E-mail: [email protected]
A epistemologia de Ludwik Fleck: análise das produções do encontro nacional de pesquisa em educação em ciências entre os anos 1997 e 2015
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: T. Chicóra, J. A. Aires, S. Camargo
Autor Correspondente: T. Chicóra | E-mail: [email protected]
Exploração-investigação matemática na educação infantil
Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: L. de Souza, M. A. Junkerfeurbom, T. S. Bassoi
Autor Correspondente: L. de Souza | E-mail: [email protected]
