Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

Reflexos do relatório da Microsoft, Ensino 2030 na Resolução CNE/CP n. 2/2019 Autores Lizete Camara Hubler

Ano: 2023 | Volume: 28 | Número: 62
Autores: L. C. Hubler, M. L. Martinelli, R. A. Bilibio
Autor Correspondente: L. C. Hubler | E-mail: [email protected]

A educação especial e inclusiva nos documentos do Banco Mundial e da UNESCO pós-crise mundial de 2008: orientações políticas para o Brasil

Ano: 2023 | Volume: 28 | Número: 62
Autores: G. M. Ferreira, J. A. S. Moreira, M. E. F. Volsi
Autor Correspondente: G. M. Ferreira | E-mail: [email protected]

Educação Infantil e Educação Especial: implicações para a formação de professores em espaços inclusivos

Ano: 2023 | Volume: 28 | Número: 62
Autores: M. Brostolin, T. M. F. Souza
Autor Correspondente: M. Brostolin | E-mail: [email protected]

Pós-graduandos de camadas populares e sua relação com o saber escolar

Ano: 2023 | Volume: 28 | Número: 62
Autores: D. Piotto, R. O. Alves
Autor Correspondente: D. Piotto | E-mail: [email protected]

Narrativas de professores alfabetizadores sobre a formação e prática docente

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: G. F. Oliveira, L. M. F. Fialho, G. M. B. Falcão
Autor Correspondente: G. F. Oliveira | E-mail: [email protected]

Dimensão pedagógica da Gestão Escolar: planejamento, avaliação e prática do currículo

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: D. S. A. C. Duvernoy, L. G. M. Barros
Autor Correspondente: D. S. A. C. Duvernoy | E-mail: [email protected]

Saberes Guarani e Kaiowá: uma análise entre os conhecimentos ocidentais e tradicionais

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: M. Soratto, A. C. Nascimento
Autor Correspondente: M. Soratto | E-mail: [email protected]

Políticas curriculares de Educação Infantil: é possível falar de diferenças?

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: V. Drumond
Autor Correspondente: V. Drumond | E-mail: [email protected]

O exercício da docência para ensinar matemática: o “mesmo do mesmo” e o “imperativo da falta”

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: D. S. Boff, M. C. C. Pozzobon, C. J. Oliveira
Autor Correspondente: D. S. Boff | E-mail: [email protected]

O currículo “imita” a arte: relações fronteiriças potencializadas na dança-teatro de Pina Bausch

Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 61
Autores: Ana Paula Pereira Marques de Carvalho; Rita de Cássia Prazeres Frangella
Autor Correspondente: A. P. M. Carvalho | E-mail: [email protected]

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