Revista Profissão Docente

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Telefone: (34) 3319-8811
ISSN: 1519-0919
Editor Chefe: Marilene Ribeiro Resende
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 202

Igualdade de gênero na BNCC para a Educação Infantil

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: B. B. Arruda, R. Campos
Autor Correspondente: B. B. Arruda | E-mail: [email protected]

Implicações da escolarização para formação docente: das (im)pertinências epistemológico-didáticas às experiências relativos aos saberes geométricos

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: F. T. Azevedo, K. T. Carneiro, O. Z. M. de Assis
Autor Correspondente: F. T. Azevedo | E-mail: [email protected]

Ingresso e permanência no curso de Ciências Biológicas na pandemia

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: 48
Autores: W. C. G. Fialho, M. S. Medeiros
Autor Correspondente: W. C. G. Fialho | E-mail: [email protected]

Retratos da produção acadêmica sobre o direito à infância na escola de tempo integral

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 47
Autores: C R. G. Junckes
Autor Correspondente: C R. G. Junckes | E-mail: [email protected]

Políticas Indutoras de Educação Integral: uma revisão sistematizada

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: E. S. Almeida, M. L. I. S. Colares
Autor Correspondente: E. S. Almeida | E-mail: [email protected]

Constitucionalidade da hora-atividade e suas contribuições para a formação continuada dos(as) professores(as)

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: S. Z. P Guesser, M. de S. Hobold
Autor Correspondente: S. Z. P Guesser | E-mail: [email protected]

Reflexões sobre a fenomenologia de Edmund Husserl como método de pesquisa em educação

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: E. R. de A. Bueno, K. V. e S. Almeida
Autor Correspondente: E. R. de A. Bueno | E-mail: [email protected]

Decisões Judiciais: a (i)legitimidade da "pejotização" do professor

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: F. H. Dutra, S. Cecílio
Autor Correspondente: F. H. Dutra | E-mail: [email protected]

Trabajo colaborativo y desarrollador: una experiencia de formación docente online en el período de la pandemia de Covid-19

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: O. F. Aquino
Autor Correspondente: O. F. Aquino | E-mail: [email protected]

Educação Integral como concepção educacional: análise a partir dos Cadernos Pedagógicos do Programa Mais Educação

Ano: 2022 | Volume: 22 | Número: 47
Autores: N. R. S. Magalhães, C. M. C. Dias, A. G. Brandt
Autor Correspondente: N. R. S. Magalhães | E-mail: [email protected]

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