Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

A importância da Educação Ambiental para o Ensino de Ciências da Natureza: um olhar para o Tempo Comunidade

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Danilo Fernandes Lobato, Fernanda Welter Adams, Simara Maria Tavares Nunes
Autor Correspondente: D.F.Lobato | E-mail: [email protected]
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Estágio Supervisionado em um Curso de Licenciatura em Educação do Campo: desafios na regência

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Gardner de Andrade Arrais, Tamaris Gimenez Pinheiro
Autor Correspondente: A. L. S. Silva | E-mail: [email protected]
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A contextualização no ensino de ciências: reflexões a partir da Educação do Campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Maiara Aparecida Ferreira, Sinara München
Autor Correspondente: M.A.Ferreira | E-mail: [email protected]
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Sistemas de Conhecimentos Científicos e Tradicionais de formandos em Ciências da Natureza na Educação do Campo: diálogos a partir da Teoria Ator-Rede

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Ana Paula Souza Vieira, Caroline Terra de Oliveira
Autor Correspondente: A.P. S.Vieira | E-mail: [email protected]
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Estufa com aquecimento suplementar: um estudo avaliativo para agricultura familiar a partir da compostagem sustentável de pelos e estercos

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Aldeni Melo de Oliveira, Giovanne Tavares Ferreira, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: A.M.de Oliveira | E-mail: [email protected]
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O ensino de Ciências na Educação Infantil: concepções e práticas pedagógicas na escola do campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Ana Paula Souza Vieira, Caroline Terra de Oliveira
Autor Correspondente: A.P.S.Vieira | E-mail: [email protected]
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A poesia e o ensino de Ciências Naturais em escolas do campo: fronteiras entre a criatividade e o desenvolvimento de estratégias metodológicas

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Raimunda Alves Melo, Antônio José Pereira Nunes, Francisco Renato Lima
Autor Correspondente: R.A.Melo | E-mail: [email protected]
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O Ensino de Ciências na Escola do Campo: Um olhar sobre os desafios enfrentados na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Luíza Balieiro Soares

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Dilsilene Baia Monteiro, Manoel Leão Lopes Júnior, Hellen do Socorro de Araújo Silva, Lourivaldo da Silva Santos, Eder Jacson Dias Pereira, Railda Neyva Moreira Araújo
Autor Correspondente: D.B. Monteiro | E-mail: [email protected]
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Por um Ensino investigativo: concepções docentes acerca da pesquisa como atitude e como estratégia pedagógica

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Cleise Helen Botelho Koeppe, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Luciana Calabró
Autor Correspondente: Cleise Helen Botelho Koeppe | E-mail: [email protected]
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Pesquisa em sala de aula: as profissões sonhadas pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Aline Cristina Graef, Jaqueline Richter
Autor Correspondente: Aline Cristina Graef | E-mail: [email protected]
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