Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

As perguntas dos estudantes para o ensino de Ciências: um meio de identificar problemas conceituais

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Simone Mertins, Carla Melo da Silva, Marcelo Amaral Rosa, Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: S. Mertins | E-mail: [email protected]

A Modelagem Matemática no Ensino Fundamental: um estudo de pesquisas recentes

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Carlson Guerreiro de Almeida, Larissa Pinca Sarro Gomes, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Autor Correspondente: C. G. Almeida | E-mail: [email protected]

A Prática Docente na Educação Básica e as relações com a Educação CTS

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Daiane Kist, Sinara München
Autor Correspondente: D.Kist | E-mail: [email protected]

Uso de tecnologias na Física: Possibilidades contemporâneas na transmissão de conhecimentos

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Bárbara Adelaide Parada Eguez, Maria Sônia Silva Oliveira Veloso
Autor Correspondente: B. A. P. Eguez | E-mail: [email protected]

Emociones y aprendizaje informal en Biología ¿Qué lugar le damos en la formación del profesorado?

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Arabela Beatriz Vaja, Nahuel Ezequiel Palombo, Rocío Martín
Autor Correspondente: A. B. Vaja | E-mail: [email protected]

Cartografia dos trabalhos publicados no ENPEC acerca do Ensino de Ciências para os sujeitos com Espectro Autista

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher, Cátia Keske, Daniela Carolina Ernst, Sirlei Rigodanzo
Autor Correspondente: S. E.B. Nonenmmacher | E-mail: [email protected]

O que é ciência? Uma análise das concepções prévias de docentes em formação inicial

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Laura Oestreich, Matheus Gutler Paim, Eduarda Tais Breunig, Andréa Inês Goldschmidt
Autor Correspondente: L. Oestreich | E-mail: [email protected]

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como Sistemas Sociais Autopoiéticos

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Renato Avellar de Albuquerque, Michelle Camara Pizzato
Autor Correspondente: R. A. Albuquerque | E-mail: [email protected]

Investigando os motivos para ensinar Ciências às novas gerações

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
Autor Correspondente: L. Lunardi | E-mail: [email protected]

O livro-jogo como recurso didático-pedagógico no desenvolvimento da Educação Matemática Crítica

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Sarafago Pinto Neri, Lucas Nunes Ogliari
Autor Correspondente: S. P. Neri | E-mail: [email protected]

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