Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Endereço:
Rua Universitária - 2069 – Jd. Universitário - Bloco de Ciências (prédio novo)- 3º andar - sala 79 - Universitário
Cascavel / PR
85819110
Site: http://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/index
Telefone: (45) 3220-7284
ISSN: 2594-9179
Editor Chefe: Tiago Emanuel Klüber
Início Publicação: 03/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 110

A temática sexualidade em atividades extensionistas: um estudo em uma universidade brasileira

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Wellington Soares de Lima, Lourdes Aparecida Della Justina
Autor Correspondente: Wellington Soares de Lima | E-mail: [email protected]
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Prospecção ontológica como instrumento para a qualificação do sentimento de realidade em estudantes do ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: José Francisco Custódio, Guilherme Henrique Scotti Bosquetti, Reginaldo Manoel Teixeira
Autor Correspondente: José Francisco Custódio | E-mail: [email protected]
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Percepções de professores da área de ciências da natureza e matemática sobre a interdisciplinaridade

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Idmaura Calderaro Martins Galvão, Ana Carolina Biscalquini Talamoni, Isabel Cristina de Castro Monteiro
Autor Correspondente: Idmaura Calderaro Martins Galvão | E-mail: [email protected]
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Identificação e classificação de estudos históricos correlatos à organização curricular de cursos de matemática no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Suélen Rita Andrade Machado, Lucieli Maria Trivizoli
Autor Correspondente: Suélen Rita Andrade Machado | E-mail: [email protected]
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Expondo os índices de permanência e continuidade na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I em cursos de engenharia na UNESP– Câmpus de Guaratinguetá

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: Breno de Faria Arnaut Pereira, Fabiane Mondini, Luciane Ferreira Mocrosky
Autor Correspondente: Breno de Faria Arnaut Pereira | E-mail: [email protected]
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Ideia de estimativa por proporção de amostra em pesquisas eleitorais: uma experiência de sala de aula

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Daniel de Jesus Silva
Autor Correspondente: Daniel de Jesus Silva | E-mail: [email protected]
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As orientações no livro do professor contribuem para potencializar cenários de investigação na sala de aula? Uma análise do material didático do programa nacional de educação financeira nas escolas – ensino médio à luz da educação matemática crítica

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Inglid Teixeira da Silva, Ana Coêlho Vieira Selva
Autor Correspondente: Inglid Teixeira da Silva | E-mail: [email protected]
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Atividade de inferência informal para avaliar π

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Marcos Nascimento Magalhães
Autor Correspondente: Marcos Nascimento Magalhães | E-mail: [email protected]
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A estatística no ciclo de alfabetização: formação continuada e mobilização de conhecimentos para o ensino

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Jozeildo Kleberson Barbosa, Maria da Graca Nicoletti Mizukami
Autor Correspondente: Jozeildo Kleberson Barbosa | E-mail: [email protected]
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Observações acerca de uma engenharia didática de formação para o ensino de probabilidade

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Cecilia Manoella Carvalho Almeida, Luiz Marcio Santos Farias
Autor Correspondente: Cecilia Manoella Carvalho Almeida | E-mail: [email protected]
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