Ensaio
Ensaio
Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciência da computação, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Engenharias
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 427
Conflitos em escolas públicas em Portugal: análise de um programa de governo
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Ângela Maria Martins, Mariana Gaio Alves
Autor Correspondente: Ângela Maria Martins | E-mail: [email protected]
Aprendizagem do desenho artístico no ensino superior: concepções de estudantes
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Luiz Gustavo Lima Freire, António Manuel Duarte
Autor Correspondente: Luiz Gustavo Lima Freire | E-mail: [email protected]
Dos castigos escolares à construção de sujeitos de direito: contribuições de políticas de direitos humanos para uma cultura da paz nas instituições educativas
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Maria Elizete Guimarães Carvalho, Grinaura Medeiros de Morais, Bruna Katherine Guimarães Carvalho
Autor Correspondente: Maria Elizete Guimarães Carvalho | E-mail: [email protected]
La formación práctica desde las voces del estudiantado de pedagogía
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Omar Turra-Díaz, Carolina Flores-Lueg
Autor Correspondente: Omar Turra-Díaz | E-mail: [email protected]
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em ação: revisão de literatura
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Marcia Aparecida Alferes, Jefferson Mainardes
Autor Correspondente: Marcia Aparecida Alferes | E-mail: [email protected]
Implications of concomitance in technical education financed by Pronatec in the Mato Grosso do Sul state education network (2012-2015)
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Arão Davi Oliveira, Valdivina Alves Ferreira, Celeida Maria Costa de Souza e Silva
Autor Correspondente: Arão Davi Oliveira | E-mail: [email protected]
Percursos escolares de estudantes do ensino médio de escolas públicas do município de São Leopoldo, RS: desempenho escolar, perfil e características
Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 104
Autores: Rosangela Fritsch, Ricardo Ferreira Vitelli, Cleonice Silveira Rocha, Camila Rivaldo Fensterseifer
Autor Correspondente: Rosangela Fritsch | E-mail: [email protected]
Programa Um Computador por Aluno: o acesso às tecnologias digitais como estratégia para a redução das desigualdades sociais
Ano: 2017 | Volume: 95 | Número: 95
Autores: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar, Joana Peixoto
Autor Correspondente: Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar | E-mail: [email protected]
A cultura da performatividade na organização do trabalho pedagógico: a formação matemática nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic)
Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 97
Autores: Patrícia de Faria Ferreira, Márcia Souza Fonseca
Autor Correspondente: Patrícia de Faria Ferreira | E-mail: [email protected]
A relação entre as diretrizes do Sistema das Nações Unidas (ONU) e as políticas de Educação Inclusiva no Brasil
Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 97
Autores: Flávia Faissal de Souza, Márcia Denise Pletsch
Autor Correspondente: Flávia Faissal de Souza | E-mail: [email protected]
