Ensaio
Ensaio
Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 574
Resolução colaborativa de problemas: resultados brasileiros no Pisa
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Andriele Ferreira Muri Leite, Patrícia Ferreira Miranda, Nathalie Loye
Autor Correspondente: Andriele Ferreira Muri Leite | E-mail: [email protected]
A inclusão de alunos com TDAH – um decênio das diretrizes de Educação Especial em Santa Catarina: um modelo de beneficência?
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Simone Schelbauer Moreira Paes, Valquíria Elita Renk, Daiane Priscila Simão-Silva
Autor Correspondente: Simone Schelbauer Moreira Paes | E-mail: [email protected]
Contribuições singulares em tempos de incertezas
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Alvaro Chrispino
Autor Correspondente: Alvaro Chrispino | E-mail: [email protected]
De quem é a responsabilidade? Uma análise das perspectivas para a lei de responsabilidade educacional prevista no Plano Nacional de Educação
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Danilo Trombetta Neves, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
Autor Correspondente: Danilo Trombetta Neves | E-mail: [email protected]
Crowd-based Open Online Education as an alternative to the Covid-19 educational crisis
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Andrés Chiappe, Alejandro Emilio Wills
Autor Correspondente: Andrés Chiappe | E-mail: [email protected]
A questão da validade na avaliação educacional brasileira
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Girlene Ribeiro de Jesus, Renata Manuelly de Lima Rêgo, Victor Vasconcelos de Souza
Autor Correspondente: Girlene Ribeiro de Jesus | E-mail: [email protected]
Os desafios da universidade pública pós-pandemia da Covid-19: o caso brasileiro
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Lourdes Maria Rodrigues Cavalcanti, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
Autor Correspondente: Lourdes Maria Rodrigues Cavalcanti | E-mail: [email protected]
Internationalization of Higher Education Institutions: perceptions of scholars
Ano: 2022 | Volume: 30 | Número: 114
Autores: Rejane Pinto Costa, Alberto Gabbay Canen
Autor Correspondente: Rejane Pinto Costa | E-mail: [email protected]
¿El retorno de las políticas de desconcentración? Mutaciones en el Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina
Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 113
Autores: Yanina Débora Maturo, María Cecilia Bocchio
Autor Correspondente: Yanina Débora Maturo | E-mail: [email protected]
Indicators and goals for school performance evaluation: a two-stage DEA * analysis of the Ideb of municipal public schools
Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: 113
Autores: Rafael Povedano, Alexandre Pereira Salgado Junior, Marco Antonio Alves de Souza Junior, Perla Calil Pongeluppe Wadhy Rebehy
Autor Correspondente: Rafael Povedano | E-mail: [email protected]
