Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 427

Educação Profissional no Brasil – expansão para quem?

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Guilherme Lins de Magalhães, Remi Castioni
Autor Correspondente: Guilherme Lins de Magalhães | E-mail: [email protected]

Other people’s voices: a reflective inquiry into power and voice within the classroom and the implications of researching one’s own practice

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Melanie Santamaria, Gordon Ade-Ojo
Autor Correspondente: Melanie Santamaria | E-mail: [email protected]

Alfabetização e letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Ieda Pertuzatti, Ivo Dickmann
Autor Correspondente: Ieda Pertuzatti | E-mail: [email protected]

Avaliação da implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec): um estudo de caso no município de Picuí-PB

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Thiago da Silva Laurentino, Jomária da Mata de Lima Alloufa
Autor Correspondente: Thiago da Silva Laurentino | E-mail: [email protected]

Factores de calidad determinantes de la formación práctica de los estudiantes de educación

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González
Autor Correspondente: Sara Serrate González | E-mail: [email protected]

Como o acesso à educação desmonta o mito da democracia racial

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Nara Torrecilha Ferreira
Autor Correspondente: Nara Torrecilha Ferreira | E-mail: [email protected]

Jovens universitários em silêncio no mundo das informações: casos de liberação

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Adriana Lira, Iomar Pirangi Soares
Autor Correspondente: Ivar César Oliveira de Vasconcelos | E-mail: [email protected]

Las Educadoras y Educadores Sociales ante la Sociedad red

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín
Autor Correspondente: Marcos Cabezas González | E-mail: [email protected]

Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Francisco Javier Pericacho Gómez, María Vaíllo Rodríguez, Silvia Zamorano Gallego, Nuria Camuñas Sanchez-Paulete
Autor Correspondente: Francisco Javier Pericacho Gómez | E-mail: [email protected]

Major factors of teachers’ resistance to innovations

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Nadezhda Nikolaevna Savina
Autor Correspondente: Nadezhda Nikolaevna Savina | E-mail: [email protected]

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