Ensaio
Ensaio
Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciência da computação, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Engenharias
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 427
Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Francisco Javier Pericacho Gómez, María Vaíllo Rodríguez, Silvia Zamorano Gallego, Nuria Camuñas Sanchez-Paulete
Autor Correspondente: Francisco Javier Pericacho Gómez | E-mail: [email protected]
Major factors of teachers’ resistance to innovations
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Nadezhda Nikolaevna Savina
Autor Correspondente: Nadezhda Nikolaevna Savina | E-mail: [email protected]
O uso de indicadores para avaliação qualitativa de projetos educativos socioambientais: a gestão participativa no ambiente escolar
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Renato de Oliveira Brito, Luíz Siveres, Célio da Cunha
Autor Correspondente: v | E-mail: [email protected]
O que mudou no desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil?
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Rogério Severiano Dutra, Giselle Bezerra Mesquita Dutra, Paulo Henrique Nobre Parente, Edilson Paulo
Autor Correspondente: Rogério Severiano Dutra | E-mail: [email protected]
O valor das práticas de educação parental: visão dos profissionais
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104
Autores: Olivia Carvalho, Cristina Costa Lobo, Jose Menezes, Belkis Oliveira
Autor Correspondente: Olivia Carvalho | E-mail: [email protected]
A individualização dos percursos formativos como princípio organizador das políticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: [email protected]
Editorial 103: Ideologias de conveniência em Educação
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Carlos Vilar Estêvão
Autor Correspondente: Carlos Vilar Estêvão | E-mail: [email protected]
Uma solução para a divergência de diferentes padrões no SAEB
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Ruben Klein
Autor Correspondente: Ruben Klein | E-mail: [email protected]
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Eliana Borges Correia de Albuquerque, Andrea Tereza Brito Ferreira
Autor Correspondente: Eliana Borges Correia de Albuquerque | E-mail: [email protected]
As condições de democratização da gestão da escola pública brasileira
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Ângelo Ricardo de Souza
Autor Correspondente: Ângelo Ricardo de Souza | E-mail: [email protected]
