Ensaio
Ensaio
Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 574
Rede regionais para acreditação e avaliação da qualidade da educação superior
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Margareth Guerra dos Santos, Denise Leite
Autor Correspondente: Margareth Guerra dos Santos | E-mail: [email protected]
Models for the pedagogical integration of information and communication technologies: a literature review
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Olga González Sosa, Cristina Hennig Manzuoli
Autor Correspondente: Olga González Sosa | E-mail: [email protected]
Taxas longitudinais de retenção e evasão: uma metodologia para estudo da trajetória dos estudantes na educação superior
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Paulo Lima Junior, Cynthia Bisinoto, Nilce Santos de Melo, Mauro Rabelo
Autor Correspondente: Paulo Lima Junior | E-mail: [email protected]
Professores: quem são, onde trabalham, quanto ganham
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Guilherme Hirata, João Batista Araujo e Oliveira,Talita de Moraes Mereb
Autor Correspondente: Guilherme Hirata | E-mail: [email protected]
“Escola sem Partido” para quem?
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Caroline Bastos Capaverde, Bruno de Souza Lessa, Fernando Dias Lopes
Autor Correspondente: Caroline Bastos Capaverde | E-mail: [email protected]
Uma solução para a divergência de diferentes padrões no SAEB
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Ruben Klein
Autor Correspondente: Ruben Klein | E-mail: [email protected]
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Eliana Borges Correia de Albuquerque, Andrea Tereza Brito Ferreira
Autor Correspondente: Eliana Borges Correia de Albuquerque | E-mail: [email protected]
As condições de democratização da gestão da escola pública brasileira
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Ângelo Ricardo de Souza
Autor Correspondente: Ângelo Ricardo de Souza | E-mail: [email protected]
Masificación, equidad, educación superior: la universalización de la educación superior cubana
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Gerardo Ramos Serpa, Adriana López Falcón
Autor Correspondente: Gerardo Ramos Serpa | E-mail: [email protected]
Ações de formação docente institucionais: quais as contribuições para a constituição do docente-bacharel?
Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Conceição de Maria Pinheiro Barros, Ana Maria Iorio Dias, Augusto Cézar de Aquino Cabral
Autor Correspondente: Conceição de Maria Pinheiro Barros | E-mail: [email protected]
