TICs & EaD em Foco
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Endereço:
Universidade Estadual do Maranhão, Prédio do UEMAnet. Cidade Universitária, Campus Paulo VI. - Tirirical
São Luís / MA
65055-970
Site: https://ticsead.uemanet.uema.br
Telefone: (98) 3245-5461
ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 182
A MEDIAÇÃO E A INTERAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Dilma Heloisa Santos, Rodrigo Otávio dos Santos
Autor Correspondente: Dilma Heloisa Santos | E-mail: [email protected]
IMPACTOS DA PANDEMIA FRENTE AOS DISCENTES DA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ENSINO SUPERIOR
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Alan Jhones da Silva Santos, Emília Cabral Medeiros
Autor Correspondente: Alan Jhones da Silva Santos | E-mail: [email protected]
METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO HÍBRIDO: como instrumentos no processo de ensino e aprendizagem da Geografia no Ensino Fundamental
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Isac da Silva Lima, Jakson dos Santos Ribeiro, José Ribamar Alves Gonçalves Júnior, Pedro Ítalo da Luz Veiga, Manoel de Jesus Fernandes
Autor Correspondente: Jakson dos Santos Ribeiro | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE A APLICAÇÃO DE UMA WEBQUEST
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Nadielli Maria dos Santos Galvão
Autor Correspondente: Nadielli Maria dos Santos Galvão | E-mail: [email protected]
ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DISCENTE: um relato de experiência da I Semana Acadêmica de Recepção aos Alunos da EaD em uma Universidade Pública do Norte do Paraná
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Josimayre Novelli, Flávio Rodrigues de Oliveira, Josiane de Mello Medeiros Medeiros, Annie Rose dos Santos
Autor Correspondente: Josimayre Novelli | E-mail: [email protected]
HIPERTEXTUALIDADE E TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO REMOTO: percepção de professores do curso de Letras - Português da Universidade Estadual do Maranhão, campus de Timon
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Francisco Herbert da Silva, Edite Sampaio Sotero Leal, Wesley Clímaco Sena
Autor Correspondente: Francisco Herbert da Silva | E-mail: [email protected]
OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS AULAS REMOTAS: uma análise sobre o ensino durante o período de distanciamento social
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Claudiene Diniz da Silva, Janaise Justino Santos, Jedeilma Justino Santos Melo, Maria Rita Chaves dos Santos.
Autor Correspondente: Claudiene Diniz da Silva | E-mail: [email protected]
DIFERENTES ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: revisión del concepto “estar juntos virtualmente” y sus implicaciones en el “saber estar” de los profesores
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Jordi Quintana-Albalat, José Armando Valente
Autor Correspondente: Jordi Quintana-Albalat | E-mail: [email protected]
AUTISMO, HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS: uso de tecnologias digitais na sala de recursos multifuncionais
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Stéphani Vilela Ferreira Custódio, Anita de Oliveira Miyashiro, Thaís de Almeida Rosa, Adriana Aparecida de Lima Terçariol
Autor Correspondente: Stéphani Vilela Ferreira Custódio | E-mail: [email protected]
GAMES EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: estruturação e práticas investigativas
Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Leandro Key Higuchi Yanaze, Cícera Aparecida Lima Malheiro
Autor Correspondente: Leandro Key Higuchi Yanaze | E-mail: [email protected]
