TICs & EaD em Foco

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
Endereço:
Universidade Estadual do Maranhão, Prédio do UEMAnet. Cidade Universitária, Campus Paulo VI. - Tirirical
São Luís / MA
65055-970
Site: https://ticsead.uemanet.uema.br
Telefone: (98) 3245-5461
ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues e João Batista Bottentuit Junior
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 200

FRAMEWORK PEDAGÓGICO NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ONLIFE: uma proposta para Auditoria Governamental

Ano: 2025 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Lindomar Júnior Fonseca Alves, Carlos Alberto Diehl, Eliane Schlemmer, Danielle Martins Leite Fernandes Lima, Elisangela Santos da Silva Boose
Autor Correspondente: Lindomar Júnior Fonseca Alves | E-mail: [email protected]
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EPISTEMOLOGIAS DE PRÁTICAS DE GAMIFICAÇÃO DE (MULTI) LETRAMENTOS NO ENSINO DE LÍNGUAS

Ano: 2025 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Victória Gabriela França, Jailma Bulhões Campos
Autor Correspondente: Victória Gabriela França | E-mail: [email protected]
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: uma análise sobre aplicações no contexto escolar

Ano: 2025 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Pierre Cardim Oliveira dos Santos, Irlane Maia de Oliveira, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, Adana Teixeira Gonzaga
Autor Correspondente: Pierre Cardim Oliveira dos Santos | E-mail: [email protected]
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O PERFIL DO ESTUDANTE DE CURSO TECNÓLOGO: um estudo de caso com os ingressantes do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do ProfiTec da Uema Campus Itapecuru Mirim

Ano: 2025 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Claudiene Diniz da Silva, Brendha Kayllany Costa da Conceição
Autor Correspondente: Brendha Kayllany Costa da Conceição | E-mail: [email protected]
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MOOCS E AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS BRASILEIRAS: mapeamento do cenário de oferta em 2024

Ano: 2025 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Alinne Magalhães Gomes, Francislê Neri de Souza
Autor Correspondente: Alinne Magalhães Gomes | E-mail: [email protected]
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UMA ANÁLISE BASEADA EM FATOS E EVIDÊNCIAS: intempéries nas práticas de cidadania por jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica

Ano: 2024 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Valéria Pinto Freire
Autor Correspondente: Valéria Pinto Freire | E-mail: [email protected]
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USABILIDADE DA PLATAFORMA DIGITAL “BE ACTIVE”: experiências na formação de docentes universitários

Ano: 2024 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Adilson Eduardo Guelfi, André Luiz Rossetti de Melo, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Sidinei de Oliveira Sousa, Vinícius Fagundes Vargas
Autor Correspondente: Adilson Eduardo Guelfi | E-mail: [email protected]
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SEEING AI COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO: explorando benefícios e desafios na acessibilidade para alunos com deficiência visual

Ano: 2024 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Silvânia Rabelo Brito, Thelma Helena Costa Chahini, João Batista Bottentuit Junior
Autor Correspondente: Silvânia Rabelo Brito | E-mail: [email protected]
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RESISTÊNCIAS AO E-LEARNING NA CAPACITAÇÃO DE SERVIDORES PÚBLICOS

Ano: 2024 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Rayanne Paula Mendes, ,Tereza Cristina Batista de Lima, Rafaela de Almeida Araujo
Autor Correspondente: Rayanne Paula Mendes | E-mail: [email protected]
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O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: relato de experiência em um curso de Pós-Graduação lato sensu no Maranhão

Ano: 2024 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Carlos Alailson Licar Rodrigues, Ednan Baldez dos Santos, Jackson Ronie Sá-Silva
Autor Correspondente: Carlos Alailson Licar Rodrigues | E-mail: [email protected]
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