TICs & EaD em Foco

Total de Artigos: 188

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ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DISCENTE: um relato de experiência da I Semana Acadêmica de Recepção aos Alunos da EaD em uma Universidade Pública do Norte do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Josimayre Novelli, Flávio Rodrigues de Oliveira, Josiane de Mello Medeiros Medeiros, Annie Rose dos Santos

Autor Correspondente: Josimayre Novelli | E-mail: [email protected]

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HIPERTEXTUALIDADE E TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO REMOTO: percepção de professores do curso de Letras - Português da Universidade Estadual do Maranhão, campus de Timon

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Francisco Herbert da Silva, Edite Sampaio Sotero Leal, Wesley Clímaco Sena

Autor Correspondente: Francisco Herbert da Silva | E-mail: [email protected]

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OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS AULAS REMOTAS: uma análise sobre o ensino durante o período de distanciamento social

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Claudiene Diniz da Silva, Janaise Justino Santos, Jedeilma Justino Santos Melo, Maria Rita Chaves dos Santos.

Autor Correspondente: Claudiene Diniz da Silva | E-mail: [email protected]

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THE POTENTIAL OF LESSON STUDY AND SELF-EFFICACY TO ENHANCE TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: a systematic literature review

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Carmem Silvia Lima Fluminhan, Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Klaus Schlünzen Junior.

Autor Correspondente: Carmem Silvia Lima Fluminhan | E-mail: [email protected]

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A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Rosana Cristina Miranda Dugois, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

Autor Correspondente: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos | E-mail: [email protected]

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DESCONSTRUIR A PRÁTICA PARA RECRIAR A TEORIA: como formamos professores para a educação inclusiva

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Isabel Sampaio Dias Baptista, Maria Teresa Eglér Mantoan

Autor Correspondente: José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti | E-mail: [email protected]

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EQUIDADE NA EDUCAÇÃO STEM PARA TODOS OS GÊNEROS

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Raphaell Moreira

Autor Correspondente: Raphaell Moreira | E-mail: [email protected]

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DIFERENTES ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: revisión del concepto “estar juntos virtualmente” y sus implicaciones en el “saber estar” de los profesores

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Jordi Quintana-Albalat, José Armando Valente

Autor Correspondente: Jordi Quintana-Albalat | E-mail: [email protected]

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AUTISMO, HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS: uso de tecnologias digitais na sala de recursos multifuncionais

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Stéphani Vilela Ferreira Custódio, Anita de Oliveira Miyashiro, Thaís de Almeida Rosa, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

Autor Correspondente: Stéphani Vilela Ferreira Custódio | E-mail: [email protected]

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GAMES EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: estruturação e práticas investigativas

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Leandro Key Higuchi Yanaze, Cícera Aparecida Lima Malheiro

Autor Correspondente: Leandro Key Higuchi Yanaze | E-mail: [email protected]

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