Neste artigo descrevem-se os processos de aplicação e usabilidade da Plataforma Digital “Be Active” na formação continuada de docentes de uma Instituição de Ensino Superior (IES). A Be Active é uma plataforma educacional digital criada por uma equipe multidisciplinar vinculada a uma universidade privada do interior do Estado de São Paulo que permite aplicar de forma síncrona e/ou assíncrona, diagnósticos de estilos de aprendizagem e metodologias ativas de aprendizagem. Diante da necessidade de avaliação da usabilidade da plataforma e da sua disseminação como recurso educacional no ensino universitário, o objetivo foi realizar oficinas práticas usando os recursos da “Be Active” no contexto da formação continuada de docentes universitários. A abordagem metodológica é qualitativa do tipo analítico-descritiva, detalhando-se os processos de observação participante, elaborados por meio da descrição e apresentação dos resultados obtidos nas experiências formativas que consistiram em oficinas práticas realizadas em janeiro de 2023. Foram realizadas oficinas sobre Estilos de Aprendizagem e sobre a Metodologia ativa Peer Instruction. Os resultados obtidos na realização das oficinas demonstram a importância da disseminação e do uso da plataforma digital “Be Active” como um recurso inovador para a prática docente.
This work describes the processes of application and usability of the digital platform “Be Active” in the continuing training of professors of a university. Be Active is a digital educational platform created by a multidisciplinary team of a private university in the State of São Paulo. It allows the application, synchronously and/or asynchronously, of learning style diagnosis and active learning methodologies. Faced with the need to evaluate the platform's usability and its dissemination as an educational resource in university education, the objective was to conduct practical workshops using the resources of "Be Active" in the context of the continuing education of the professors. The methodological approach has a qualitative and analytical-descriptive nature, detailing the participant observation processes, elaborated through the description and presentation of the results obtained in the training experiences that consisted of practical workshops carried out in January 2023. The workshops were about diagnosing learning styles and the active Peer Instruction Methodology. The results obtained with the workshops demonstrate the importance of disseminating and using the digital platform “Be Active” as an innovative resource for teaching practice.
Este artículo describe los procesos de aplicación y usabilidad de la Plataforma Digital “Be Active” en la formación continua de los docentes de una Institución de Educación Superior (IES). La Be Active es una plataforma educativa digital creada por un equipo multidisciplinario de una universidad del interior del Estado de São Paulo, que permite la aplicación, de forma sincrónica y/o asincrónica, de diagnósticos de estilos de aprendizaje y metodologías de aprendizaje activo. Ante la necesidad de evaluar la usabilidad de la plataforma y su difusión como recurso educativo en la formación universitaria, se planteó como objetivo realizar talleres prácticos utilizando los recursos de la “Be Active” en el contexto de la formación continua de profesores universitarios. El enfoque metodológico es cualitativo de tipo analítico-descriptivo, detallando los procesos de observación participante, elaborado a través de la descripción y presentación de los resultados obtenidos en las experiencias formativas que consistieron en talleres prácticos realizados en enero de 2023. Se realizaron talleres sobre Estilos de Aprendizaje y sobre la Metodología Peer Instruction. Los resultados obtenidos en la realización de los talleres demuestran la importancia de difundir y utilizar la plataforma digital “Be Active” como un recurso innovador para la práctica docente.
