Revista Prática Docente

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Endereço:
Rua Vilmar Fernandes, 300 - Bairro Santa Luzia
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Site: http://www.periodicos.cfs.ifmt.edu.br
Telefone: (66) 3564-2600
ISSN: 25262149
Editor Chefe: Thiago Beirigo Lopes
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 223

NO RITMO DA MÚSICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM AULAS DE SOCIOLOGIA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Carolini de Souza Vilela Correia, Marizete Bortolanza Spessatto
Autor Correspondente: Carolini de Souza Vilela Correia | E-mail: [email protected]

v. 4 n. 2 (2019) INTERFACE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE QUÍMICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: O QUE RELATAM OS ARTIGOS CIENTÍFICOS?

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Camila de Fatima Sant'Ana, Denise Leal de Castro
Autor Correspondente: Camila de Fatima Sant'Ana | E-mail: [email protected]

RELATO DE UMA INTERVENÇÃO NA ÁREA DA MATEMÁTICA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Camila Baseggio Gräff
Autor Correspondente: Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | E-mail: [email protected]

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA LEI Nº 13.415/2017 E SEUS IMPACTOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DOS INSTITUTOS FEDERAIS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Silvia Maria Santos Stering, Joyce Mary Adam
Autor Correspondente: Silvia Maria Santos Stering | E-mail: [email protected]

EXPLORAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DINÂMICA PARA O ESTUDO DE ISOMETRIAS DO TIPO ROTAÇÃO

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Edicionina Marinho Gomes Oliveira, Rogério José Schuck
Autor Correspondente: Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | E-mail: [email protected]

UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Marcelo Alexandre Bruno, Regina Barwaldt, Sueli Aparecida Thomazine
Autor Correspondente: Marcelo Alexandre Bruno | E-mail: [email protected]

UMA TRAJETÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: VESTÍGIOS HISTÓRICOS PRESENTES EM UMA ESCOLA LOCALIZADA NA ZONA RURAL DA AMAZÔNIA BRASILEIRA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Cristiane Vilmer Corrêa, Marlos Gomes de Albuquerque
Autor Correspondente: Cristiane Vilmer Corrêa | E-mail: [email protected]

A FORMAÇÃO INICIAL E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM QUÍMICA NA UFMT: HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
Autor Correspondente: Marcel Thiago Damasceno Ribeiro | E-mail: [email protected]

CARACTERÍSTICAS DOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA QUE EMERGEM NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES ENVOLVENDO O CONCEITO DE LIMITE

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Gabriel de Oliveira Soares
Autor Correspondente: Gabriel de Oliveira Soares | E-mail: [email protected]

CENTRO CULTURAL DOS POVOS DA AMAZÔNIA: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA VOLTADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Karoline Duarte Lopes, Hiléia Monteiro Maciel Cabral, Cirlande Cabral Silva
Autor Correspondente: Karoline Duarte Lopes | E-mail: [email protected]

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