Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciência da computação, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 427

Remuneração docente: efeitos do plano de cargos, carreira e remuneração em contexto municipal

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Maria Dilneia Espíndola Fernandes, Solange Jarcem Fernandes, Viviane Gregorio de Campo
Autor Correspondente: Maria Dilneia Espíndola Fernandes | E-mail: [email protected]

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM: A formação continuada na Gered de Chapecó – SC

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Sandra Maria Zardo Morescho, Nadir Castilho Delizoicov
Autor Correspondente: Sandra Maria Zardo Morescho | E-mail: [email protected]

Innovation in the digital era: new labor market and educational changes

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Sidney Luiz de Matos Mello, Nicholas Van Erven Ludolf, Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas, Marcelo Jasmim Meiriño
Autor Correspondente: Sidney Luiz de Matos Mello | E-mail: [email protected]

A autoridade docente e a sociedade da informação: o papel das tecnologias informacionais na docência

Ano: 2020 | Volume: 28 | Número: 106
Autores: Leonardo Humberto Soares, Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Ricardo Spindola Mariz, Jaci Maria Ferraz de Menezes
Autor Correspondente: Leonardo Humberto Soares | E-mail: [email protected]

D. Quixote contra os moinhos: um ensaio sobre o Movimento Escola Sem Partido

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Tiago Ribeiro Santos, Gicele Maria Cervi
Autor Correspondente: Tiago Ribeiro Santos | E-mail: [email protected]

Educação Profissional no Brasil – expansão para quem?

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Guilherme Lins de Magalhães, Remi Castioni
Autor Correspondente: Guilherme Lins de Magalhães | E-mail: [email protected]

Other people’s voices: a reflective inquiry into power and voice within the classroom and the implications of researching one’s own practice

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Melanie Santamaria, Gordon Ade-Ojo
Autor Correspondente: Melanie Santamaria | E-mail: [email protected]

Alfabetização e letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Ieda Pertuzatti, Ivo Dickmann
Autor Correspondente: Ieda Pertuzatti | E-mail: [email protected]

Avaliação da implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec): um estudo de caso no município de Picuí-PB

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Thiago da Silva Laurentino, Jomária da Mata de Lima Alloufa
Autor Correspondente: Thiago da Silva Laurentino | E-mail: [email protected]

Factores de calidad determinantes de la formación práctica de los estudiantes de educación

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105
Autores: Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González
Autor Correspondente: Sara Serrate González | E-mail: [email protected]

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