TICs & EaD em Foco

Total de Artigos: 188

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PANORAMA DA PESQUISA EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Elisa Tuler, Leonardo Rocha, Washington Luiz

Autor Correspondente: Elisa Tuler | E-mail: [email protected]

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APRENDIZAGEM MÓVEL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Camila Tecla Mortean Mendonça, Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves de Oliveira

Autor Correspondente: Camila Tecla Mortean Mendonça | E-mail: [email protected]

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O PROCESSO DE AVALIAÇÃO INTERNA DOS CURSOS NA MODALIDADE EaD DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Maria Luisa Furlan Costa, Célio Juvenal Costa, Fabiane Freire França

Autor Correspondente: Maria Luisa Furlan Costa | E-mail: [email protected]

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MOOC COMO PROJETO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E PEDAGÓGICA DA UEMA E SEUS IMPACTOS (Dossiê Temático: Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior - SIIES)

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues

Autor Correspondente: Sannya Fernanda Nunes Rodrigues | E-mail: [email protected]

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O USO DE RECURSOS DA INTERNET NO ENSINO DA QUÍMICA: um estudo com Professores e Alunos do ensino médio

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Wilma Leandro Carvalho, Maria Célia Pires Costa, Sandra Fernanda Nunes

Autor Correspondente: Wilma Leandro Carvalho | E-mail: [email protected]

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TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM DAS COMPÊTENCIAS TRANSVERSAIS NO PRÉ-ESCOLAR NA ALEMANHA

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Sandra Patrícia Viana Monteiro, Daniela Melaré Vieira Barros

Autor Correspondente: Sandra Patrícia Viana Monteiro | E-mail: [email protected]

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AS CONTRIBUIÇÕES DA FACULDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA MODALIDADE EaD NA UEMG

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Adálcio Carvalho de Araújo, Robert Delano de Souza Correa

Autor Correspondente: Adálcio Carvalho de Araújo | E-mail: [email protected]

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OS PRESSUPOSTOS E DESAFIOS DA APRENDIZAGEM HÍBRIDA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise a partir das edições (2012-2016) do Relatório Horizon Report

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Maria Aparecida Crissi Knüppel

Autor Correspondente: Maria Aparecida Crissi Knüppel | E-mail: [email protected]

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A PRÁTICA DO TUTOR NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO COM O ALUNO

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Arnaldo de Souza Menezes Filho, Girsivania Teixeira dos Prazeres

Autor Correspondente: Arnaldo de Souza Menezes Filho, Girsivania Teixeira dos Prazeres | E-mail: [email protected]

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AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL (2004-2011): uma análise das estratégias de ensino e dos recursos didáticos utilizados para a prática da pesquisa na educação básica

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Christiane Caetano Martins Fernandes

Autor Correspondente: Christiane Caetano Martins Fernandes | E-mail: [email protected]

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