Revista Obutchénie
Revista Obutchénie
Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 265
Entrevista Natalia Vladimirovna Repkina: O Sistema Elkonin-Davidov e a formação de professores: contexto russo e ucraniano
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: F. F. de Marco, A. R. L. V. Lopes, W. L. Cedro
Autor Correspondente: F. F. de Marco | E-mail: [email protected]
Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais -Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: A. P. G. Munhoz
Autor Correspondente: A. P. G. Munhoz | E-mail: [email protected]
Apresentação Formação de professores e sistemas didáticos na perspectiva histórico-cultural da atividade: panorama histórico-conceitual
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: A. M. Longarezi, D. S. Silva
Autor Correspondente: A. M. Longarezi | E-mail: [email protected]
Princípios e possibilidades da formação docente na perspectiva do trabalho coletivo
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: K. D. M. de Brito, E. S. Araujo
Autor Correspondente: K. D. M. de Brito | E-mail: [email protected]
Do diagnóstico do ensino à sistematização da unidade imitação-criação uma intervenção didático-formativa com o formador de professores
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: W. D. D. de Sousa
Autor Correspondente: W. D. D. de Sousa | E-mail: [email protected]
Formar formando: o movimento de aprendizagem docente na Oficina Pedagógica de Matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: S. P. G. de Moraes, L. M. Lazaretti, L. F. L. Arrais
Autor Correspondente: S. P. G. de Moraes | E-mail: [email protected]
Busca de superação das contradições da forma escolar no movimento de formação contínua de professores que ensinam matemática
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: N. M. M. de Souza, A. K. Esteves
Autor Correspondente: N. M. M. de Souza | E-mail: [email protected]
Desenvolvimento profissional docente: diferenciando mudanças quantitativas e mudanças qualitativas
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: E. Germanos
Autor Correspondente: E. Germanos | E-mail: [email protected]
Uma Educação Física Histórico-Cultural (?) - Os significados das atividades da cultura corporal como uma problemática geral de pesquisa para a área
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: C. P. Nascimento
Autor Correspondente: C. P. Nascimento | E-mail: [email protected]
Ensino Desenvolvimental em Ciências Humanas: ações didáticas orientadoras do trabalho docente
Ano: 2018 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: L. M. de A. Souza
Autor Correspondente: L. M. de A. Souza | E-mail: [email protected]
