Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 625

O estágio supervisionado e o ensino de física: a formação docente no curso de educação do campo em tempos de pandemia

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Fábio Soares Paz, Ana Raquel Rodrigues Martins, Alexandre Leite dos Santos Silva, Joane Lopes Ribeiro
Autor Correspondente: Ana Raquel Rodrigues Martins | E-mail: [email protected]

O malabarismo no constituir recursos digitais no Ensino de Física

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Matheus Daniel Koren, Valmir Heckler
Autor Correspondente: Matheus Daniel Koren | E-mail: [email protected]

Um panorama sobre o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia na cidade de Codajás, interior do Amazonas, na percepção de discentes da Educação Básica

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Dayane Vieira Magno, Adriano Pereira Guilherme, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi, Adriano Pereira Guilherme
Autor Correspondente: Dayane Vieira Magno | E-mail: [email protected]

A Física por meio de Experimentos em uma escola no município de Coari/AM

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Marcele de Morais Queiroz, Macélia dos Santos Moraes, Tiago Gonçalves Santos
Autor Correspondente: Marcele de Morais Queiroz | E-mail: [email protected]

Discussões sobre ensino e aprendizagem em física

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Florêncio Luís Pereira da Rocha, Fábio Soares Paz
Autor Correspondente: Florêncio Luís Pereira da Rocha | E-mail: [email protected]

Invertendo a sala de aula para aprender-ensinar Biologia: motivação, protagonismo e engajamento dos estudantes

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Diego Mota, Roseday Santos Nascimento
Autor Correspondente: Diego Mota | E-mail: [email protected]

Conhecimento prévio como elemento mobilizador dos letramentos críticos no ensino de física

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Álex de Carvalho Ferreira, Ester Maria de Figueiredo Souza
Autor Correspondente: Álex de Carvalho Ferreira | E-mail: [email protected]

Gamificação nas aulas de Matemática: uma experiência com alunos da EJA da APAE de Itabiritu/MG

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Isabela Matias dos Anjos, Jane Araújo Moreira, Douglas da Silva Tinti
Autor Correspondente: Isabela Matias dos Anjos | E-mail: [email protected]

Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso do conhecimento especializado do professor de matemática na formação inicial docente: uma análise à luz do modelo MTSK

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Paula Eugenia dos Santos, Luciano Denardin
Autor Correspondente: Paula Eugenia dos Santos | E-mail: [email protected]

Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: [email protected]

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