Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
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ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Visitas Virtuais em Museus: uma proposta de ensino com pesquisa para estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em meio a uma pandemia
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cristiane Machado Fabrício,
Paola Cazzanelli,
Isabel Cristina Machado de Lara,
Luciano Denardin
Autor Correspondente: Cristiane Machado Fabrício | E-mail: [email protected]
Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Marques dos Santos, Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel
Autor Correspondente: Rafael Marques dos Santos | E-mail: [email protected]
Utilizando o filme “O Oitavo Dia – (Le Huitième Jour)” para potencializar e facilitar o ensino e a aprendizagem de Genética
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Tiago Maretti Gonçalves
Autor Correspondente: Tiago Maretti Gonçalves | E-mail: [email protected]
O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Juscileide Braga de Castro
Autor Correspondente: Maria Silvania Marques Xavier de Souza | E-mail: [email protected]
A importância da abordagem histórica e epistemológica no ensino científico como contraponto à uma visão de Ciência como saber definitivo
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Brandao Varella
Autor Correspondente: Rafael Brandao Varella | E-mail: [email protected]
A química dos perfumes: metodologia investigativa como ferramenta para o ensino de química
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Samara Lima de Jesus,
Sidilene de Aquino Farias,
Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Autor Correspondente: Aline Samara Lima de Jesus | E-mail: [email protected]
O ensino de citologia no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de um jogo didático
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Américo da Silva Pereira de Souza Neto,
Fátima Kzam Damaceno de Lacerda
Autor Correspondente: Américo da Silva Pereira de Souza Neto | E-mail: [email protected]
As contribuições e limitações do cotidiano na ação profissional do professor de Matemática
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Francisco Jeovane do Nascimento, Rita de Cássia do Nascimento, Regiane Rodrigues Araújo, Luciana Rodrigues Leite, Maria Socorro Lucena Lima
Autor Correspondente: Francisco Jeovane do Nascimento | E-mail: [email protected]
Trilha Metodológica Maker-Science: proposição de uma metodologia para o Ensino de Ciências
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Carlos Mometti
Autor Correspondente: Carlos Mometti | E-mail: [email protected]
Grandeza volume na Educação Básica: uma experiência com estudantes do 3º ano do Ensino Médio
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Ivonete Pereira Amador, Juliana Gabriele Kiefer, Juliana Gabriele Kiefer, José Carlos Pinto Leivas
Autor Correspondente: Ivonete Pereira Amador | E-mail: [email protected]
