Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Feiras de Ciências: Um levantamento bibliográfico sobre processos de escrita e avaliação de resumo
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Andréa de Carvalho Pereira, Pedro Fernando Dorneles, Aline Lopes Balladares
Autor Correspondente: A. C. Pereira | E-mail: [email protected]
A teoria celular em livros didáticos de biologia: uma análise sobre as concepções acerca da natureza da ciência
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Elda Cristina Carneiro da Silva, Joanez Aparecida Aires
Autor Correspondente: E. C. C. Silva | E-mail: [email protected]
BNCC e Reforma do Ensino Médio: implicações no ensino de Ciências e na formação do professor
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Emerson Pereira Branco, Shalimar Calegari Zanatta
Autor Correspondente: E. P. Branco | E-mail: [email protected]
Perspectivas antirracistas no Ensino de Ciências e Matemática: Uma análise da Base Comum Curricular de Esteio/RS
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Michele Assis de Oliveira, Marilisa Bialvo Hoffmann
Autor Correspondente: M. A. Oliveira | E-mail: [email protected]
Ensino de Química para deficientes visuais: uma síntese de estudos desenvolvidos em uma universidade do estado de São Paulo
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Marina Lima Guedes Geraldo, Estéfano Visconde Veraszto, Ana Carolina Anunciato Franco de Camargo
Autor Correspondente: M. L. G. Geraldo | E-mail: [email protected]
Repensando a relação entre Ciência e Religião no processo de ensino e aprendizagem
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: William Rossani dos Santos, Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes
Autor Correspondente: W. R. Santos | E-mail: [email protected]
Problemáticas ambientales; pretexto para potenciar la argumentación científica en población infantil.
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Alejandro Valderrama, Yamile Pedraza-Jiménez
Autor Correspondente: A. Valderrama | E-mail: [email protected]
Motivações e Experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações em Feiras de Ciências?
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Franciele Pires Ruas, Valmir Heckler, Rafaele Rodrigues de Araujo
Autor Correspondente: F. P. Ruas | E-mail: [email protected]
A escola como espaço de formação de professores em comunidade: O movimento de pensar o desenvolvimento de projetos investigativos em Ciências
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Karlene Tatiana Kolling
Autor Correspondente: K. T. Kolling | E-mail: [email protected]
Biblioteca escolar em escolas do campo: importância e possibilidades
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Mariana Paranhos de Oliveira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
Autor Correspondente: M. P Oliveira | E-mail: [email protected]
