Revista Insignare Scientia - RIS

Total de Artigos: 677

Volume

Número

Uma análise de escritas reflexivas de licenciandos em Matemática

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: F. S. Gardin, E. R. Santos

Autor Correspondente: F. S. Gardin | E-mail: [email protected]

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Estágio Supervisionado na Formação de Professores a partir de trabalhos apresentados em edições do ENPEC

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: J. S. Jesus, K. N. Martins, A. S. Moreno-Rodríguez, E. P. Massena

Autor Correspondente: J. S. Jesus | E-mail: [email protected]

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Uma análise das atividades práticas presentes nas atas do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) no período 2001-2019

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: D. P. Silveira, l. Lorenzetti

Autor Correspondente: D. P. Silveira | E-mail: [email protected]

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Plantas nativas e a prática da contextualização: uma investigação etnobotânica no ensino de ciências

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: B. F. Matos, J. J. A. Souza, R. V. Façanha, F. N. S. Moura, D. X. T. Holanda.

Autor Correspondente: B. F. Matos | E-mail: [email protected]

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Modelos didáticos no contexto do Desenho Universal para a Aprendizagem: transversalizando o ensino de Botânica

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: R. Lüdtke, R. C. M. C. Rodriguez

Autor Correspondente: R. Lüdtke | E-mail: [email protected]

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Pandemia, negacionismo científico, pós-verdade: contribuições da Pós-graduação em Educação em Ciências na Formação de Professores

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: R. C. Bartelmebs, T. Venturi, R. S. Sousa

Autor Correspondente: R. C. Bartelmebs | E-mail: [email protected]

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A produção do conhecimento em ensino de ciências no Oeste Potiguar: análise das dissertações defendidas em dois programas de pós-graduação em ensino

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: A. O. Nunes, L. A. Alves, L. M. Bertini, M. N. Coelho

Autor Correspondente: A. O. Nunes | E-mail: [email protected]

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A área de Ciências da Natureza nos PCNs e na BNCC

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: L. D. Vieira, J. C. Nicolodi, L. M. Darroz

Autor Correspondente: L. D. Vieira | E-mail: [email protected]

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Desenvolvimento do pensamento crítico por meio do estudo de lógica argumentativa na alfabetização científica

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: P. J. C. Costa, B. Possel, A. Foscarin, C. T. W. Rosa

Autor Correspondente: P. J. C. Costa | E-mail: [email protected]

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Construção de um objeto de aprendizagem a partir da teoria da aprendizagem significativa moderna, usando linguagem de modelagem unificada

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: A. T. Lucca, A. V. Santos, M. P. Stracke, R. F. Franzin

Autor Correspondente: A. T. Lucca | E-mail: [email protected]

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