Revista Insignare Scientia - RIS

Revista Insignare Scientia - RIS

Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Constituição do conhecimento em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas interações entre docentes e discentes, no Ensino Superior

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Raquel Weyh Dattein, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
Autor Correspondente: Raquel Weyh Dattein | E-mail: [email protected]

Utilização do Instagram no ensino de Paleontologia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Denilson Almeida da Silva, Luciano Artemio Leal
Autor Correspondente: Denilson Almeida da Silva | E-mail: [email protected]

Escola em tempo integral, perspectiva crítica de currículo e finalidade social da educação básica

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Jamile Cabreira, Lenir Basso Zanon
Autor Correspondente: Jamile Cabreira | E-mail: [email protected]

Conhecimento herpetológico dos estudantes de uma comunidade rural do Recôncavo Baiano

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Ubiraci Reis Carmo Junior, Lucas Santana do Nascimento, Jacqueline Ramos Machado Braga, Arielson dos Santos Protázio
Autor Correspondente: Ubiraci Reis Carmo Junior | E-mail: [email protected]

Ensino por Investigação em aulas de Química: Construindo a argumentação através da problemática “Por que as bananas escurecem?”

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Ercila Pinto Monteiro, Renan Martins Libório, Yana Bárbara da Silva Teixeira, Marcela da Silva Nascimento
Autor Correspondente: Ercila Pinto Monteiro | E-mail: [email protected]

Identificação e contribuições dos espaços não formais para ensino e aprendizagem em Ciências da Natureza: estado da arte sobre a temática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Daniela Alves da Silva, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: Daniela Alves da Silva | E-mail: [email protected]

Concepções Prévias sobre o ensino por investigação: um estudo exploratório com licenciandos em ciências biológicas

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Bibiane de Fátima Santos, Alexandre Rodrigues da Conceição, Maria Danielle Araújo Mota, Raquel Crosara Maia Leite
Autor Correspondente: Bibiane de Fátima Santos | E-mail: [email protected]

A utilização de um microbiodigestor como recurso didático no ensino de química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Ademir de Souza Pereira, Tatiane de Oliveira Pereira, Willian Ayala Correa, Antônio Costa Neto
Autor Correspondente: Ademir de Souza Pereira | E-mail: [email protected]

Metodologias Ativas no Ensino de Ciências e Biologia: compreendendo as produções da última década

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: L. V. Costa, T. Venturi
Autor Correspondente: L. V. Costa | E-mail: [email protected]

Experimentos com materiais alternativos aplicados ao ensino remoto de química

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: A. A. Barbosa
Autor Correspondente: A. A. Barbosa | E-mail: [email protected]

Páginas